人終有一死，那活著還有什么意義呢？
也有人到了晚年，感慨萬千。生命太短暫、太未知、太無意義。
其實，不同的人對于生命的意義有不同的答案。
而且不同時期人們對生命意義的理解也不同。
通常，在某些關鍵時刻，人們會突然恍然大悟，有所感觸。
01
生病時，“活著”就是對親人的愛。
作者“豆豆子”是一名大學生。
上學時，她滿腦子都是如何找工作、考研、寫畢業論文。我也努力成為一名優秀的學長，為學弟學妹們樹立榜樣。
直到有一天，她生病了，接受了核磁共振、穿刺、檢查等，然后被送上了手術臺。
醫生在病歷上寫下了“請加急”四個字。
我的父母來自他們的家鄉。
父親握住她的手，說道：“別緊張。”然后他像小時候一樣擁抱了她。
母親眼里含著淚水，但她仍然微笑著，沒有說“害怕”。
那一刻，她突然長大了，成熟了，輕輕拍了拍父親的肩膀，表示自己很好。
“也許我突然想起來，這個世界上愛我的人其實有很多。”后來，她寫下了這句話，她的生活似乎徹底改變了。
當你生病的時候，你會發現你在親人的世界里真的很重要。被愛的感覺真的很幸福。
你是社會上的一粒塵埃，也是家里的一棵大樹。
柏拉圖說：“沒有什么比健康更幸福的了，盡管他們在患病之前并不覺得這是最大的幸福。”
為什么我們本能地害怕生病，生病后又下意識地追求健康？為什么你生病的時候你的家人那么著急？
一系列問題沒有標準答案，但你能感覺到你是親人眼中最重要的人。
《活著》小說里有句話：“你的命是父母給的，你不想要命，就得先問他們。”
既然活著在親人眼里如此重要，你自然會珍惜它。如果你遇到什么事情，和你所愛的人談談，事情肯定會好起來的。
你走多遠，生活過得好不好，都牽動著親人的心。這樣的日子有些難過，但也很觸動心靈。
02
幫助別人的時候，“活著”就是對社會的一大裨益。
為什么這么多人如此困惑？他們不是缺吃少穿，而是迷茫，失去了方向和動力。
如果你是這種情況，那就做一件好事。
一個經常做好事的人，活了一百歲，還覺得不夠。他認為自己還需要堅持，因為還有人需要他。
網上有一位名叫“燕麥”的年輕教師，遠赴川西任教。
到了學校，他遇到了不喜歡學習的學生“公桑”。
公桑很調皮，很多作業都不注意。在老師的再三鼓勵下，他的一切都發生了改變。
老師離開學校時，公桑前來送行。他拿出一串珠子，說道：“老師，這是我去討的珠子，也磨光了，給你了。”
老師看了也不知道怎么穿。公桑走近，小心翼翼地將珠子纏在老師的手上，說道：“結要在腕內，流蘇要在腕外……”
那一刻，老師的眼里含著淚水。
都說老師幫助學生，其實是學生幫助老師。
如果你也當過老師，你會發現學生常常以各種方式表達他們的感激之情。有些同學聚會也會邀請你參加。人與人之間的善意是相互傳遞、延續的。
如果你不斷做好事，你會發現周圍的人越來越需要你，離不開你。
樓上的叔叔要你推輪椅；隔壁阿姨要你看看水龍頭為什么壞了；家里的叔叔問你什么時候回家，并讓你帶熱水器；遠方的姐妹要你從家鄉寄來。一些水果...
有一位退休老人，名叫白方禮。他堅持騎三輪車，用賺來的錢幫助貧困學生。
當他已經很老的時候，他還沒有停止賺錢，他還感覺自己年輕時的樣子：“同學們別擔心，我身體還好，我還是每天騎三輪，我還每天得掙回十塊、八塊錢。” ”
既然社會需要你，你為何還好意思消極、冷漠呢？繼續生活，活得久一點，永遠不要感到無聊。
03
喪葬時，“活著”就是血脈的延續。
當然，無論你如何努力活下去，你還是會到達生命的終點。
想想看，一百年后，你就是一堆黃土，該是多么荒涼啊。
但如果去體驗一下葬禮，就不會感到凄涼。相反，你會看清社會發展的事實——新的一代取代舊的。
你們是上一代的孩子，也是下一代的父母。你的角色是連接過去和未來。
《一百年孤獨》里有一段話：“父母是我們和死亡之間的簾子，你和死亡之間似乎有什么東西，你沒有感情。你的父母站在你中間，等到你的父母過去離開，你就會正面面對這些事情，否則你看到的死亡是很抽象的，你不知道。”
從遠處看死人會讓你感到害怕。如果你親自去送行，你就不會害怕。
人會變老，一代人會消失，但人類不會；父母會老，但家人永遠在。這就是血脈的本質。
當你努力生存的時候，你實際上是在將祖先的精神一代一代地傳承下去，你也算是盡到了自己的責任。
當你磨磨蹭蹭的時候，實在沒有任何意義，反而害了你的子孫。
04
《活著》寫道：“隨笑而哭，隨死而生。”
每一天，都有喜怒哀樂，有福有禍。如果你不想活下去，說明你處于悲觀、災難的一面。你應該改變你的態度，轉向快樂和幸福的一面。
擁有陽光的人，一睜開眼睛，就會看到春天的模樣。人生如此輝煌。
總是樂于助人的人，每天出門都能看到好人，生活就很溫暖。
家庭和睦的人，無論身在何處、遇到什么，都會始終微笑。
從現在開始，努力活得更長久，活得更有活力。
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