在江蘇省連云港市東海縣青湖中學(xué)的一間教室里，陽光透過窗戶灑在黑板上。講臺上，王生亮老師正專注地傾聽著學(xué)生的發(fā)言，他微微側(cè)著身子，眼神中充滿鼓勵與期待。
這是一個再平常不過的課堂場景，但對于王生亮老師來說，每一刻都彌足珍貴。因為他是一位雙眼殘疾的教師，右眼失明，左眼視力微弱。然而，就是這樣一位身殘志堅的教育者，在這方鄉(xiāng)村教育的舞臺上，堅守了整整三十年。
1968年10月出生的王生亮，是一位擁有本科文化的中學(xué)高級教師。1991年，他滿懷熱情地投身教育事業(yè)，期待著在這片領(lǐng)域中播撒知識的種子。然而，命運卻在1995年給了他沉重的一擊，他被查出雙眼慢性開角型青光眼晚期。盡管經(jīng)歷了三度手術(shù)治療，可他的視力仍僅存微弱，視物不清且常伴有頭痛。
但王生亮從未向命運低頭。他毅然決然地選擇留在教學(xué)第一線，用自己的堅持和毅力，書寫著屬于他的教育篇章。
走進王生亮老師的辦公室，你會看到他不是在埋頭批改作業(yè)，就是在翻閱教學(xué)資料。課余時間，他幾乎沒有片刻停歇。由于視力問題，面批作業(yè)時他無法直接看清學(xué)生的字跡，他便讓學(xué)生讀給他聽。學(xué)生們圍在他身邊，一句句地朗讀著作業(yè)內(nèi)容，王生亮則認(rèn)真傾聽，不時給予指導(dǎo)和鼓勵。
在課堂上，王生亮有著自己獨特的教學(xué)方法。他先讓學(xué)生講述歷史事件，然后通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。“同學(xué)們，對于這個歷史事件，你們有什么看法？”他的聲音溫和而有力。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛熱烈而活躍。“王老師給我們上課很用心，也很風(fēng)趣，就喜歡上王老師的課。”這是學(xué)生們對他最真摯的評價。
為了給學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的課堂，王生亮在備課上付出了常人難以想象的努力。盡管制作課件對他來說異常艱難，但他從不言棄。他想方設(shè)法讓每一節(jié)課都有精心準(zhǔn)備的課件，只為讓學(xué)生們能夠更直觀地理解知識。
在他的辛勤耕耘下，王生亮所教班級的歷史成績在歷次考試中名列前茅，他所帶的班級也多次被評為先進班級。尤其在2020年中考中，他所帶的整個初三年級歷史成績創(chuàng)下了青湖中學(xué)近年來中考的最佳戰(zhàn)績。
三十年的堅守，王生亮不僅在教學(xué)上取得了顯著成就，更用自己的行動詮釋了“獨目執(zhí)教育人才，報答桑梓寸草心”的職業(yè)信念。這期間，他一邊頑強地與病魔斗爭，一邊克服重重困難潛心教學(xué)研究。
多年來，王生亮因工作勞累，時常雙眼脹痛、頭暈?zāi)X脹，但他總是利用有限的閑暇時間潛心鉆研教育教學(xué)。他的付出和努力沒有被辜負(fù)，他的教育教學(xué)工作取得了累累碩果。
王生亮的堅守和奉獻，得到了社會的廣泛認(rèn)可和贊譽。2021年9月，他被評為第六屆東海縣敬業(yè)奉獻道德模范。同年12月，他又作為“最美人民教師”被評為第八屆“最美港城人”。2022年，他入選3月“江蘇好人榜”，獲評敬業(yè)奉獻類“江蘇好人”。
面對榮譽，王生亮顯得十分平靜和謙遜。他說：“我只是做著自己熱愛的工作，盡了一名教師應(yīng)盡的責(zé)任。”
在青湖中學(xué)，王生亮已然成為展現(xiàn)正能量的一面旗幟。他的事跡激勵著校領(lǐng)導(dǎo)、同事們更加堅定地投身教育事業(yè)，也讓學(xué)生們明白了堅持和奮斗的價值。
王生亮用自己的經(jīng)歷告訴我們，身體的殘疾并不能阻擋追求夢想的腳步，只要心中有信念，有對教育事業(yè)的熱愛，就能在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
未來的日子里，王生亮老師仍會堅守在他熱愛的三尺講臺上，繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)散發(fā)著光和熱，用他的精神感染和鼓舞更多的人。（董輝）
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