《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是塑造未來的基石，科技是推動(dòng)社會(huì)的動(dòng)力，人才是引領(lǐng)創(chuàng)新的核心。黨的二十屆三中全會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為我們描繪了一幅波瀾壯闊的改革發(fā)展藍(lán)圖。其中，教育、科技、人才被置于前所未有的戰(zhàn)略高度，成為推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的核心動(dòng)力。
教育，國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教育是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，更是國(guó)家進(jìn)步的基石。全會(huì)強(qiáng)調(diào)了深化教育綜合改革的重要性，提出要統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等多方面的改革。這意味著，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，夯實(shí)基礎(chǔ)教育根基，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，同時(shí)做強(qiáng)高等教育龍頭，優(yōu)化高等教育布局，培養(yǎng)更多與時(shí)代發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求相適應(yīng)的頂尖人才。要構(gòu)建各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，讓教育成為阻斷貧困代際傳遞的堅(jiān)實(shí)防線。同時(shí)，還要加強(qiáng)終身教育保障，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，讓每個(gè)人都能在知識(shí)的海洋中暢游，不斷充實(shí)自我，提升自我。
科技，國(guó)之利器，創(chuàng)新之源。在二十屆三中全會(huì)的精神照耀下，科技創(chuàng)新被賦予了前所未有的歷史使命。它不僅是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。全會(huì)提出要深化科技體制改革，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷提高自主創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。要優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊(duì)伍體系化、建制化、協(xié)同化。要加強(qiáng)有組織的科研，切實(shí)發(fā)揮科技創(chuàng)新的支撐引領(lǐng)作用，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，還要加強(qiáng)國(guó)際科技合作與交流，積極參與全球科技治理，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
人才，國(guó)之根本，發(fā)展之基。在二十屆三中全會(huì)的精神引領(lǐng)下，人才被確立為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的第一資源。它不僅是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心體現(xiàn)，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。全會(huì)提出要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，促進(jìn)人才工作機(jī)制創(chuàng)新，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制。要實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，加快建設(shè)世界重要人才中心。要大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、戰(zhàn)略型人才，特別是集聚形成一批善于創(chuàng)新、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才，以及能夠熟練掌握新型生產(chǎn)工具、以卓越工程師為代表的工程技術(shù)人才和以大國(guó)工匠為代表的應(yīng)用技術(shù)人才。同時(shí)，還要加強(qiáng)人才評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制改革，讓人才在創(chuàng)新創(chuàng)造中得到應(yīng)有的回報(bào)和尊重，讓勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造成為推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
教育、科技、人才，三者相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎。在實(shí)踐中，要準(zhǔn)確把握這三者的關(guān)系，暢通教育科技人才的良性循環(huán)。要以教育為先導(dǎo)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才；以科技為引領(lǐng)，推動(dòng)更多創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化；以人才為核心，激發(fā)更多創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，如此必將為全面深化改革提供強(qiáng)大動(dòng)力。
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