黨課作為“三會一課”制度的重要環節，是加強黨性教育、保持黨員先進性的基本途徑。課前找準黨員需求，課中創新課堂形式，課后跟蹤轉化成效，才能切實讓黨課更對黨員“胃口”，讓黨員喜聽黨課、愛聽黨課，從而推動黨員教育入腦入心，讓黨課真正發揮實效。
課前找準黨員需求，打造“定制式”黨課。黨課要打破“一人一桌、一講到底”的形式主義，授課者要加強調研，掌握第一手資料，了解黨員隊伍真實情況，根據黨員差異化特點和實際需求精心挑選、用心打磨教學內容。上課前要明確授課對象的知識基礎、接受能力等，從而有針對性地準備授課內容、確定授課方式。一堂好的黨課，從課題選定到框架設計，從觀點提煉到案例篩選，授課者都要根據不同授課對象的情況認真思考和推敲。打破“大鍋飯”式的純理論灌輸，讓每名黨員都參與其中，有所感悟、有所收獲，黨課才能真正成為黨員干部成長的“營養餐”。
課中創新課堂形式，打造“多樣式”黨課。黨課是我們黨血脈相承的教育方式，一堂好的黨課要講究方式方法，讓黨員愛聽、不走神乃至回味無窮。打造“多樣式”課堂突出教育培訓“趣味性”，能讓黨課更加“易消化”。開展“分享式”講堂，深入挖掘身邊榜樣，以“身邊人講身邊事”的方式，提升黨員參與度和認同感；開展“情景式”學堂，深入紅色教育基地、革命遺址，利用現代聲光電技術將黨的歷史、理論以及革命先烈事跡等內容以生動、直觀、互動的形式展現出來；開展“體驗式”課堂，讓黨員下沉到基層中去，各基層黨組織結合實際，在新時代文明實踐站、鄉村議事室開講“微黨課”，引導黨員聚焦群眾急難愁盼，讓黨課深入基層、融入群眾。
課后跟蹤轉化成效，打造“實效式”黨課。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，黨課成效如何，最終還是要在提升為民服務水平、推動事業發展中檢驗。所以在黨課授課后，一是看思想是否受到洗禮，黨員要倒逼自己對照黨章黨規黨紀，對照初心使命，對照群眾期盼，對照先進典型，提高政治站位，敢于自我革新。二是看行動是否得到落實，思想解放是第一步，關鍵還要看是否能得到落實。要堅持看表態和看行動相結合、看當下和看長久相結合，看行動是否迅速、作風是否轉變、本領是否提高，切實讓學習所得變成實踐之功。
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