孩子們在“病房學校”里“上課”。
小宇和朱麗的“最后一課”合影。
10月30日下午2時，11歲的小宇（化名）和爸爸早早地等候在了浙大兒院湖濱院區住院部5樓的“新陽光病房學?！遍T口。父子倆并未踏進敞開著的木門，而是蹲坐在門口的送貨板車上等候。
“我一會兒要到‘病房學?！险n呢，這是我的第58次課！”小宇邊說邊掏出了“課時打卡本”，親切地稱呼它為“VIP本”，炫耀著上面的“課時章”。
“孩子患有急性淋巴白血病，在浙大兒院治了3年，最期待來‘上課’。下午，孩子的診療報告會出來，我一會兒就去取。”一旁，小宇爸爸摸摸孩子的頭，眼神中也充滿期待。
孩子們每天都盼著來
“病房學?！本烤褂惺裁戴攘?，讓小宇如此期待？記者與小宇一同全程體驗了課堂。
下午2時10分，輔導老師朱麗和志愿者早早來到了教室，在為自己全身消毒后，又為桌椅、教具等課堂用具仔細消毒?！拔覀円髞怼险n’的孩子和‘陪讀’的家長都要佩戴口罩，課堂上孩子們能觸碰到的一切東西都要嚴格消毒，避免交叉感染。”朱麗說。
下午2時20分，消毒完畢，小宇興奮地第一個走進了課堂。緊接著，孩子們陸續而至。有家長幫舉著化療輸液瓶，依舊蹦蹦跳跳走進課堂的5歲患兒；有被家長抱著，懵里懵懂的2歲患兒……他們大多都在化療后掉光了頭發，小臉頰上戴著大口罩，但一雙雙眼睛都像小宇一樣，滿是期待。先到的孩子，由志愿者陪著玩起了小玩具。
趁著“課前空檔”，朱麗開始了慣例的“病房call”，喊大家來上課?！耙粫泻猛娴恼n，一起來上嗎？”朱麗走進病房，鉆進患兒窗簾，挨個通知。“一會做完檢查就去，等我哦！”“孩子今天指標不太好，可能去不了了，下次一定去。”……病房中患兒、家長的回應，透著真摯和感謝。
下午2時30分，朱麗準時“開課”，通過制作電動小刷車，講解牛頓定律?！皝?，我們一起打開材料包，為刷子裝上電池，接上電路……”朱麗邊耐心講解，邊做手工示范。
小宇認真聽講后，不一會兒就獨立完成了“小刷車”制作，得到了夸獎。在家長和志愿者幫助下，其他孩子的“小車”也陸續制作成功，“嗡嗡”地在桌上馳騁，歡呼聲、喝彩聲接連不斷。“通過電能，帶動小車開起來，這就是‘力的作用’！這在你們以后上初中、高中時，都會聽老師講到！”朱麗補充道。
“病房學?！逼鋵嵤莻€公益課堂。小宇告訴記者，他生病以后經常住院，課程脫節得越來越多。他非常渴望能回到學校上課，小宇爸爸也擔心，治療耽誤了這么多年，孩子回到學校時，學習還能跟得上嗎？之前在孩子治療的間隙，他們嘗試過回到學校進行學習，但醫生告知，最好不要這樣做。
記者從浙大兒院醫務社工部了解到，像小宇一樣的中、高危白血病患兒，治療期一般長達兩至三年，化療期間免疫力低下，不能到人員密集的公共場所活動，避免引起重癥感染，幾乎沒有和外界接觸的機會，更不要說去學校讀書學習了，就像是“隱身”一樣。此外，治療過程中，患兒、家長的心理壓力都很大，長期待在醫院里，各種情緒也得不到有效紓解。
守住愛學習的“火種”
2016年初，浙大兒院找到了“解題之法”——與北京新陽光慈善基金會發起的“新陽光病房學校”項目達成合作，在浙大兒院各院區的血液科、腫瘤科病區分別設立了免費的公益輔導課堂，并配備全職工作人員（輔導老師、社工）和志愿者，以音樂、美術和手工等形式開展各科知識教學，每周做四次輔導，讓患兒有機會體驗課堂、學習知識，讓家長也能一起參與，緩和親子關系。
“這里的孩子年齡參差不齊，所以盡量寓教于樂，讓孩子在玩耍中感受到快樂、學習到新知識。也讓孩子家長有‘喘口氣的機會’。”朱麗頓了一下，說，“其實，單純依靠‘病房學?！拖敫蒙蠈W校的課程學習并不容易。但這個小課堂，保留了孩子們熱愛學習的‘火種’，培養他們探索知識的習慣，通過不斷地學習，讓他們更自信自強，不被疾病打倒?！?/p>
兩小時的課程轉眼即逝。末了，朱麗和志愿者為孩子準備了小禮物?！敖裉欤俏覀冊诤I院區的最后一次上課啦。院區整體搬遷，下次上課就要到莫干山院區了，那里有全新的教室、設施。老師在那里等著大家！”朱麗話閉，小宇帶頭和其他孩子們一起鉚足了勁鼓掌，一同期待著“新課堂”。
就在這時，小宇爸爸推門進來，手里揚著診療單走到小宇身旁說：“兒子，醫生說你11月初就可以結療啦！3年了，我們可以回老家了，你可以回去上學了！”聽得出來，小宇爸爸有點激動。
“耶！我可以回家了！”小宇開心地說。
聽到消息的孩子、家長們，也跟著歡呼起來：“恭喜你啊！”“真羨慕你，我也想結療??！”一個個五六歲上下的孩子，口罩上的一雙雙眼睛顯露出真誠。
“這3年的治療時光，‘新陽光病房學校’就像名字一樣，用一束陽光照亮了小宇。讓他比之前更懂事、更陽光了。也讓我們家在最困難的時候，有了些歡笑。困難總會挺過去的！”小宇爸爸開心地跟其他家長分享著。
記者了解到，截至去年底，“病房學?！痹谡愦髢涸阂压灿嫹諆和?8329人次。
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