今年冬天
蘇軾，又名子瞻，又名東坡居士。北宋眉州眉山人，著名文學(xué)家、書法家、畫家。
這個冬天，尋找我們強大的網(wǎng)絡(luò)
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國際米蘭
工詩、文、書、畫。他是一位研究中國文化史的全能學(xué)者。他曾以北宋建國一百周年第一功績登上政治舞臺，名噪京師。他還被囚禁了數(shù)百天，徹夜受辱，受盡酷刑。機緣巧合之下，他走上了流亡之路。但正是他，在人生最困難的時刻，不僅留下了無數(shù)的杰作給我們帶來啟迪和安慰，而且用他的智慧和努力傳播文明，造福人民。他活得比我們更廣闊的人生尺度，獲得了比我們更豐富的人生品味，比我們開辟了更深層次的人生格局。他就是“破仙”蘇軾。
11月15日晚19:30至20:30，為名教育語文學(xué)科帶頭人陳少軍老師進行了《人生逆行，邊走邊唱——解讀蘇東坡》在線講座。幸福密碼”，并帶領(lǐng)初中師生和家長與東坡同行。我們遇見愛倫·坡，在解讀他跌宕起伏的詩意人生的同時，試圖在疫情當(dāng)前尋找屬于自己的幸福密碼。
陳少軍老師的講座分為以下三個部分：文壇最好的兄弟——全能頂級班；最黑暗的時刻——涅槃與重生；行走和歌唱——生命的密碼。這是一篇極具文學(xué)價值和思想政治價值的講座。給因疫情困在家中的師生和工作、生意受到影響的家長帶來啟發(fā)。他們紛紛在直播間留言、熱烈討論、積極互動。陳老師在講座中展示的“為了明紅”志愿服務(wù)隊，不顧個人安危，為了大家舍棄小家，深入抗疫第一線，用實際行動向社會展示他們作為明人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：我們不僅可以傳道授業(yè)，還可以救死扶傷；我們是老師，我們是戰(zhàn)士，我們也可以成為新時代的英雄。
有人說身教重于言傳。即使在疫情期間，偉明的老師們?nèi)匀荒軌蜚”M職守，服務(wù)社會。這讓很多學(xué)生開始反思自己的線下學(xué)習(xí)生活，有的學(xué)生甚至家長甚至紛紛發(fā)文。快速寫下，表達(dá)內(nèi)心的堵塞。初中德育處周文濤處長也感慨良多：
認(rèn)真、腳踏實地、聆聽、感受，就像聽過少君講座的學(xué)生，再次陪伴“破仙”踏上“逆行”。少君的執(zhí)著、深情、細(xì)膩的文字，讓我嘗到了東坡的“美味佳肴”，領(lǐng)略了“君杰”的風(fēng)采。學(xué)生與家長的互動令人欣喜。既有受文學(xué)熏陶的美感，又有身心放松的愉悅，還有“走”的深刻反思！尤其令人感動的是我校以王利偉校長為首的廣大志愿者、“為了明紅”隊伍、突擊隊。這些“叛逆者”平凡的故事，觸動心靈深處的柔軟，讓人落淚。很多同學(xué)和我的父母都非常感動，稱贊明仁是“最美的逆行者”！謝謝少爺?shù)募s見，向東坡致敬，向每一個明朝人致敬！
家長和學(xué)生讀后感言節(jié)選如下：
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聽陳少軍老師蘇東坡講課后的感想
805班金燦標(biāo)（金宇馨家長）
近日，廣州為名中學(xué)語文老師陳少君老師以視頻的形式介紹了北宋大文學(xué)家蘇東坡的坎坷人生經(jīng)歷和偉大的人生成就。陳老師用翔實的文字、圖畫和豐富的史料，生動地介紹了唐宋八大家的領(lǐng)袖蘇軾的人生坎坷和歷史功績。 ，總結(jié)了蘇東坡面對人生意外的不幸和隨之而來的政治打擊的經(jīng)歷。即使在監(jiān)獄里命懸一線，他也沒有被惡劣的環(huán)境和沉重的打擊壓垮。他始終保持著樂觀的精神，把人生路上的艱難險阻化為難得的拼搏機會，在逆境中不言放棄，奮力拼搏，最終譜寫了人生美麗的篇章，成為一名聞名中外的千年一遇的文豪。
幾千年后的今天，時代變遷，科技日新月異，探索永無止境，未來不可預(yù)測。我們的社會和每個人都面臨著更加復(fù)雜困難的斗爭環(huán)境和各種生活磨難。面對這些新時代人生道路上的困境和問題，像蘇東坡這樣不畏困難、在逆境中變得更加堅強、矢志不渝、奮斗到底的偉人，仍然是我們的角色。榜樣和精神典范，是我們?nèi)松暮綐?biāo)和路標(biāo)。 。聽完陳少軍老師的講解，我感慨萬千，久久不能平復(fù)思緒，于是我作了一首詩來鼓勵自己，與朋友們分享。
年奴嬌。對蘇東坡的贊美：
無雙天才駕鶴近千年，仙風(fēng)猶存。
詩文傳遍天下，在西湖樓上留下了影子。
山水可移，藥材良材，美味佳肴強東坡。
他才華橫溢，技藝廣泛，名垂青史。
才華橫溢，風(fēng)度翩翩，笑看榮辱。
他曾受過權(quán)勢欺負(fù)，經(jīng)歷過無數(shù)磨難。
走過江山，同生共死，英雄淚濕肩。
他在逆境中變得更加堅強，寫下了千古佳話。
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聽陳少軍老師蘇東坡講課后的感想
第807章 朱七月的父母（朱昂）
時間停留在1992年7月，上海師范大學(xué)畢業(yè)晚會上。
諷刺的是，我班的女神送了我林語堂先生的《蘇東坡傳》和香港飛圖出版社劉德華演唱的《我們一起走過的日子》。
我翻了一下書，是尚藝出版社的精裝本。于是，出于無聊，我在坐綠皮火車去廣州的路上，繼續(xù)讀《大江東》。熱情但又因無情而惱怒。蘇子愣住了。山高月小，水出則明。
熱情是對的，但被無情所惱怒。通常在大學(xué)里一輛破自行車前的籃子里，才華橫溢的同學(xué)會被扔進許多仰慕男孩（女孩）的詩里，或在睡夢中談?wù)摚虮谎垺?/p>
然而，在那個時代，所有人都知道，世界上所有的財富都可能被抹去。上海浦東在發(fā)展，廣東正在洗腳下田。北方的學(xué)生也不甘落后，全體學(xué)生都在努力。
回望蘇軾，作為老蘇軾的驕傲，他的名字叫“軾”，就是車前扶手的意思。他以此為己任，幫助窮人而默默無聞。
我們來看看蘇恭的行為：
1、34歲以后守孝，敢議王安石之短。我們這一代人應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇先生才華橫溢、果斷、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。
2、三十六歲后，被任命為密州太守。寫著“左握黃，右握藍(lán)……為報禁衛(wèi)之恩，我親自射虎，看孫朗”。這是英雄。歷任徐州刺史、湖州刺史，依法便民。 《感謝湖上的上表》和我個人最喜歡的《丁風(fēng)波·聽不到林間雨聲》都寫在這里。
多么美妙的詩啊！直到現(xiàn)在，在廣州封管的那些年里，我們都在心里默默地鼓勵自己：“不要聽森林里打樹葉的聲音，為什么不尖叫，慢慢走。”我們喜歡蘇先生的豁達(dá)。
3、蘇恭后來遭受了很多的迷茫和流離失所。謫惠州，謫儋州。正如君姐今晚所說的以及我個人從講座中學(xué)到的，我們個人和集體可能“在成長的過程中，會遇到質(zhì)疑和批評，受到冷遇、嘲笑，經(jīng)歷羞辱和失敗”。 。
今晚君姐用短短的時間回顧了蘇恭的一生。聽到五臺詩案，我不禁想起余秋雨院長的散文《黃州突圍》。這篇文章太長，請仔細(xì)閱讀。
4、東坡先生在水利建設(shè)領(lǐng)域為廣州做出了貢獻(xiàn)。他除了是詩、文、書、畫方面的文科天才外，還是水利工程方面的杰出人才。為蘇堤、廣州白云山取水工程做出了重大貢獻(xiàn)。
晚上我聽了君姐說的話。我的感覺是，蘇恭無論是出身名門，還是被謫到黃州、徽州、海南，他生性樂觀，善于發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。他生來天才，樂于努力，不畏困難，雅俗共賞。他成為中國人靈魂的家園，一盞永恒的明燈。
我喜歡他，方臉微微凸起的角。
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聽《人生就是照鏡子，走路唱歌》后的感想
802班 李惠欣
昨天聽了君姐的講座，我體會到了我們學(xué)校老師的偉大，也體會到了當(dāng)前疫情的艱辛與艱辛。
10月26日我們接到回家通知。俗話說，停課學(xué)習(xí)也不會停止，老師也會更加努力地教我們。同時，老師們也充當(dāng)志愿者。正如政治書籍中所說，一個人的身份是由社會關(guān)系決定的。他們不僅是老師，也是志愿者，是我們的榜樣和英雄。與此同時，君姐展示了她和兩位家長的聊天記錄。從兩位家長的話語中，我深深感受到每位家長都在為孩子擔(dān)心卻又無可奈何。經(jīng)過反思，我明白，不僅學(xué)生上網(wǎng)課忙，老師和家長也很擔(dān)心，所以我們不能放松。我們應(yīng)該增強意識，不浪費每一分每一秒，對自己負(fù)責(zé)，讓老師、家長不要擔(dān)心。
正如君姐所說，“沒有平安的歲月，只是有人為你負(fù)重前行”。疫情當(dāng)前，大家都在家上網(wǎng)課，但仍然有很多志愿者，在這炎熱的天氣里，穿著防護服為大家服務(wù)，為人民服務(wù)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。既然不能服務(wù)當(dāng)前的疫情，那就為中國的崛起而研究。上網(wǎng)課，自律的人一定會收獲更多。網(wǎng)課是對每個人的考驗，也是對每個人努力的放大！甚至，我認(rèn)為網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的時間。我們可以利用業(yè)余時間查漏補缺。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，比如B站老師發(fā)布的教學(xué)視頻，這??是我們實現(xiàn)“彎道超車”的好機會！即使面對逆境，也不要放棄或放松。
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聽完《人生逆流而行，邊走邊唱》講座后的感想
第804章 徐錦軒
昨晚，敬愛的老師陳少軍為我們帶來了主題為“人生旅途逆境??而行、歌唱”的講座。陳老師帶我們解讀蘇東坡的人生密碼。
在這次講座中，我看到了一個在書法、繪畫、詩歌等方面幾乎無所不能的蘇軾，也看到了一個被貶后仍然樂觀進取的蘇軾。他在貶職后的無聊歲月和永恒的孤獨中修復(fù)了自己的三觀，重塑了自己的人生。他默默地反省自己，最終涅槃重生。因為他不懼怕困難和挫折，所以他獲得了重生。
疫情當(dāng)前，我們被迫在家學(xué)習(xí)，但我們的身后，有那么多日夜奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員，包括我們學(xué)校的老師。他們都是偉大的人，都是值得我們尊敬的人。我們不僅要學(xué)習(xí)蘇東坡的才華和學(xué)識，更要學(xué)習(xí)他遇到挫折后永不放棄、自我反省的積極向上的精神。我們還要學(xué)習(xí)醫(yī)護人員和防疫人員的精神品質(zhì)。
這次講座讓我受益匪淺，我也將學(xué)習(xí)蘇東坡在學(xué)習(xí)和生活中面對挫折的精神和態(tài)度。
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人生是一場逆境之旅，但你可以邊走邊唱
806班黃子清
人生哪有沒有風(fēng)雨、沒有憂傷的地方？真正的君子是在逆境中仍能微笑面對風(fēng)雨的人。而蘇軾就是這樣一個好人。
在他輝煌的前半生中，上至太后，下至百姓，都對他敬仰不已。然而上天并不眷顧他，五臺詩案將這個萬眾期待的神寵之子從云峰之巔拉入了泥潭深處。從此，他命運多舛的后半生開始了。
歷史上被貶的仁人志士有很多，但他卻是為數(shù)不多的一次又一次被貶到不復(fù)存在的人。面對人生如此大的困難，他并沒有像奸詐小人所想的那樣崩潰。而是邊走邊唱，用東坡美食撫平心靈的傷痕，用自己的聰明才智解救危難中的人們，并說：“風(fēng)雨無阻，晴朗”，唱響了生命的旋律。
他是政治上的失敗者，也是人生的贏家。他以他的豁達(dá)和灑脫，贏得了古往今來所有人的敬畏，救度了一切眾生。
人生是一場逆境之旅，但我們必須邊走邊唱。當(dāng)困難來臨時，我們要以蘇公為標(biāo)桿，學(xué)會擁抱困難。
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責(zé)任與樂觀
——聽君姐《人生逆行，邊唱邊走》
對講座的感想
第807章 黃向偉
聽了老師的講課，我感觸很深，受益匪淺。它讓我明白了什么是責(zé)任和樂觀。
蘇軾是北宋詩人。他是一位才華橫溢、文學(xué)成就很高的人。他曾經(jīng)擁有很高的官俸，距離成為宰相只有一步之遙。但在他事業(yè)的巔峰時，卻因為五臺詩案而鋃鐺入獄。差點丟了性命。在很多人的幫助下，他保住了性命，但也被貶了。被貶黃州、徽州等地。他的政治生涯幾乎就此結(jié)束，但他卻開始了人生新的征程。
他并沒有因為這次不幸而失去對美好生活的追求。他被貶后，他的朋友也陸續(xù)離開。由于害怕受到牽連，他立即調(diào)整心態(tài)，開始種田維持生活。從此，蘇軾就成了蘇東坡。他喝酒，寫詩，樂觀豁達(dá)，嘗盡天下美食。他以積極樂觀的態(tài)度面對生活，也喜歡幫助人。實現(xiàn)了自己人生的價值。從蘇軾身上，我懂得了什么是樂觀。當(dāng)我們遇到困難、跌入谷底時，我們要學(xué)習(xí)蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度，用樂觀的心態(tài)面對困難、克服困難，而不是一味逃避，讓他成為你內(nèi)心的惡魔。
通過這次講座，我也懂得了什么是責(zé)任。我校許多老師踴躍報名成為志愿者。他們沒日沒夜地工作，非常辛苦。但他仍然堅持穿著厚重的防護服，站在抗擊疫情的第一線。從他們身上，我懂得了什么是責(zé)任。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，我們有責(zé)任努力學(xué)習(xí)。作為社會公民，我們有責(zé)任為祖國、為社會做出貢獻(xiàn)。老師是我們的榜樣。從現(xiàn)在起，我將承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。
這次講座讓我明白了什么是樂觀，什么是責(zé)任。我要學(xué)習(xí)這種精神和品質(zhì)。遇到困難時，要用樂觀的態(tài)度和堅強的意志去克服。同時，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為集體、社會、祖國做出貢獻(xiàn)。
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聽完《人生逆行，邊走邊唱》的感想
805班彭詩曼
蘇軾的一生充滿坎坷。昨天，七班班主任陳老師用了短短70分鐘的時間給我們講述了他的生活。
回顧蘇軾的一生，可以說是非常坎坷的。有人說，他的人生要么是被貶，要么是在被貶的路上。蘇軾二十五歲參加科舉考試，名聲京城。后來他反對政治改革。 “烏臺詩案”使他被貶黃州，足見他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。后來新法廢除，直到宋哲宗執(zhí)政時，他才卷土重來。一次次被貶，終于到了儋州。正如陳老師所說，他沒有憔悴，過著樂觀的生活，有友誼、有食物、有工作等。我們在成長的過程中也會遇到困難、嘲笑、失敗。我們應(yīng)該像蘇軾一樣勇敢地面對它們。
蘇軾的文學(xué)造詣也相當(dāng)高。我們從小就讀他的詩。 《念奴嬌赤壁懷古》的豪放，《赤壁賦》的豁達(dá)，《夜游承天寺》的儒雅……從字里行間，我們要看到他的為人，佩服。他。感情自然而然地產(chǎn)生。
從陳老師的講解中，我了解到他不僅是一位詩人、作家，而且還是一位工程師、書法家。廣州白云山取水工程也有他的貢獻(xiàn)。
課程不僅講述了他的生活，也展示了我校抗疫隊伍的艱辛。兩人的精神提醒我們，面對疫情，我們要努力奮斗，心懷感恩，善于發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
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聽完《人生逆行，行走與歌唱》講座后的感想
唐瑞英809班
余光中說：“如果我去旅行，我不會因為李白不負(fù)責(zé)任而選擇他，也不會因為他太苦而選擇杜甫。我會找到蘇東坡，他是一個很有趣的人。”
蘇軾真是一個奇怪的人。他是一個政治上的頑固分子、一個太空漫步者、一個偉大的書法家和一個酒鬼。他是一個佛教徒，一個士大夫，一個本性難以改變的樂觀主義者。
當(dāng)今時代，越來越多的人喜愛蘇軾膾炙人口的歌詞，更喜愛他的品質(zhì)。人間的歲月賦予了他“此地安寧就是故鄉(xiāng)”的樂觀態(tài)度，漫長的流亡之路也終于成就了他的博大胸懷和才華。即使面對逆境，我們?nèi)詰?yīng)勇往直前。
海珠突如其來的疫情，也讓許多教書育人的偉明老師奔赴前線。被汗水浸濕的防護服下面是我們的老師、抗疫戰(zhàn)士，更是更多的英雄。這位耀眼的“魏明紅”等抗疫愛國人士的出現(xiàn)，正在為人們扛起一片藍(lán)天。看到這樣的情況，我和全體未名同學(xué)都感到無比的自豪和自豪！看，這就是秋人的使命！
感謝這道逆行的“紅燈”，為我們在嚴(yán)峻的疫情中擋住了“霧雨”。
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聽完《人生逆行，邊走邊唱》的感想
林凡宇801班
昨晚，君姐的講座《人生旅途逆境??，繼續(xù)前行，歌唱》給了我很多啟發(fā)。
蘇軾是2000年法國《世界報》評選的12位千年英雄中唯一入選的中國人，他才華橫溢，詩詞、詩文、書畫俱佳。蘇軾一生創(chuàng)作詩歌3458首。實在是太震撼了。不僅在文學(xué)上，在政治上，蘇軾也取得了巨大的成就，這簡直令人敬佩。
然而五臺詩案，讓蘇軾前一秒還生活在掌聲中，下一秒就成了連朋友都害怕受到牽連的階下囚。雖然被貶黃州，但他并沒有頹廢放棄。他通過冥想、沐浴、農(nóng)耕、美食、交友來放松自己、治愈身心。蘇軾在黃州停留兩年后，創(chuàng)作了《定風(fēng)博》。在此期間，他重塑自我，直面困難，讓大家看到了一個脫胎換骨的蘇軾。
現(xiàn)在我們的網(wǎng)課不是考試。有的人在認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的人只是在閑逛。蘇軾是我們的旅行者和向?qū)АＮ覀円蛱K軾學(xué)習(xí)，接受考驗，迎難而上。困難、涅槃、逆境重生。
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聽完《人生逆行，邊走邊唱》的感想
黃玉璽803班
昨晚，陳少軍為我們帶來了主題為“人生逆境，行走與歌唱——解讀蘇東坡幸福密碼”的講座。
蘇軾的詩、文、書、畫無一不是中華文化的巔峰之作。盡管他如此優(yōu)秀，卻被囚禁了數(shù)百天，受盡折磨。然而，在如此困難的時期，他卻能夠用自己非凡的智慧創(chuàng)造出無數(shù)的杰作，傳承古老的文化。蘇軾在逆境中開辟了自己的道路。
如今，疫情期間，我們就像蘇軾，疫情就像當(dāng)時阻擋蘇軾的一切困難。我們也能成功抗擊疫情，在逆境中走出一條光明之路。
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聽完《人生逆行，行走與歌唱》講座后的感想
808班 龐永健
古代成就大事的人，不僅有非凡的才華，而且有堅忍不拔的毅力。曾經(jīng)輝煌的學(xué)者蘇軾，因黃州詩案而開始走向沒落。他流落各地，歷盡艱辛。赤壁月夜，他心灰意冷，望著“江上清風(fēng)山間明月”，做了仙鶴舞的夢。面對深如河流的失望，他看到風(fēng)在山頂呼嘯盤旋，然后帶著撕裂身體和骨頭的痛苦穿過黑暗的荊棘林。剎那間，他心中的凝滯和糾結(jié)的痛苦，都隨風(fēng)消散了。挫折和痛苦只能被遺忘。蘇軾博大的胸懷教會了我在困難和逆境中要保持勇往直前的勇氣。
回首往事，有語錄名篇、治黃河、修筑水壩的蘇顯；放眼現(xiàn)在，我是一名致力于抗擊疫情、服務(wù)青春、服務(wù)人民的教師。海珠區(qū)疫情發(fā)生以來，有多少縷明亮的“未明紅”出現(xiàn)在抗擊疫情的第一線，穿梭在控制區(qū)的大街小巷。作為一名明學(xué)子，我從心底里感到自豪。這是我們偉明人偉大的使命感和責(zé)任感，這就是我們的“偉明精神”。
最后，感謝陳少軍帶頭帶領(lǐng)我們閱讀蘇東坡的人生故事。這次講座讓我受益匪淺，收獲很多。今后，蘇軾樂觀、豁達(dá)、堅持的人生態(tài)度將繼續(xù)激勵我前進！
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聽完君姐講座后的感想
805班周浩宇
昨天聽了君姐的講座，我頗有感觸。仔細(xì)想想，蘇軾對待他人的態(tài)度不正是我們在疫情期間應(yīng)有的心態(tài)嗎？
眾所周知，蘇軾是一位大才子，但是他的仕途卻并不順利。當(dāng)他入朝為官時，北宋開始出現(xiàn)政治危機，宋神宗任命王安石實施變法。然而，蘇軾與王安石在政治上發(fā)生分歧，被迫離開北京。調(diào)任杭州知縣，后又調(diào)密州知縣。在此期間，他寫下了膾炙人口的詩篇《江城子，密州狩獵》。他滿腹經(jīng)濟，被貶京后并沒有屈服。相反，他把密州治理得很好。這首詩體現(xiàn)了他博大的胸懷和豪邁樂觀的心態(tài)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
1079年，發(fā)生了著名的五臺詩案。蘇軾差點喪命，死里逃生，被貶黃州。寫有《鼎風(fēng)波》、《初到黃州》等著名作品。初到貶官時，蘇軾并沒有感嘆世事的嚴(yán)酷。無論遇到什么情況，無論遇到什么挫折，他都能看到希望，知足常樂。
神宗死后，新法被鎮(zhèn)壓。此時的蘇軾過著十分安逸的生活。但他依然是那個心系國家的蘇軾。他看到了舊法律的缺點。他再次上書朝廷，再次被貶。闊別許久的他回到了杭州。后又貶惠陽、儋州、連州、永州，后卒于常州。在他臨死之際，寫下了《自題金山畫像》，這是對他一生的總結(jié)和評價。回首過往，被貶的悲慘生活并沒有擊垮他。他寫的更多的是對當(dāng)時生活的懷念和向往。 。被生活捉弄卻能微笑面對，這不是一種偉大的樂觀心態(tài)嗎？
現(xiàn)在，疫情在我們家肆虐，無數(shù)復(fù)雜的情緒正在沖擊著我們的心理防線。我們必須面對，那我們?yōu)槭裁床荒芟裉K軾那樣享受苦難呢？我們一定要往好的方面想，永遠(yuǎn)保持樂觀，堅持下去。快點回學(xué)校吧。
需要明確的是
2022年
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國際米蘭
疫情發(fā)生僅三年時間，如今廣州抗擊疫情已進入關(guān)鍵階段。我們有理由相信，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，陰霾一定會過去。 “不聽林間打葉聲，何不尖叫慢行”，等到冰雪消融，聚集在珠江榕樹旁。
供稿：黃凌紅
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