劉曉紅老師是臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院的一名專任教師，深諳“學(xué)高為師、身正為范”的真諦，并將這一準(zhǔn)則內(nèi)化于心、外化于行，在教書育人的職業(yè)生涯里，她正以不懈的努力和執(zhí)著的追求，詮釋著一名高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)創(chuàng)新，凸顯特色
在教學(xué)領(lǐng)域，劉曉紅老師緊跟教學(xué)改革步伐，積極探索和實(shí)踐著教育教學(xué)的新理念、新方法。她堅(jiān)信“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，致力于構(gòu)建一個(gè)開放、互動(dòng)、高效的課堂環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，她不斷挑戰(zhàn)自我，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論，并將其巧妙融入教學(xué)實(shí)踐之中。從翻轉(zhuǎn)課堂到混合式學(xué)習(xí)，從項(xiàng)目式教學(xué)到案例教學(xué)，她勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，讓每一堂課都充滿了生機(jī)與活力。正是這種對教學(xué)的熱愛與執(zhí)著，讓劉曉紅老師在教學(xué)領(lǐng)域取得了累累碩果，在讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握專業(yè)知識，提升綜合能力的同時(shí)，也受到了廣大師生們的高度認(rèn)可。
育人育心，厚植情懷
劉曉紅老師堅(jiān)信，教育的真諦在于心靈的滋養(yǎng)與人格的塑造。他連續(xù)12年擔(dān)任護(hù)理學(xué)生專業(yè)社團(tuán)“護(hù)理協(xié)會(huì)”的領(lǐng)航者，以“大愛無疆”為信仰，身體力行地引領(lǐng)學(xué)生們將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)、溫暖人心的實(shí)際行動(dòng)。在她的精心指導(dǎo)下，護(hù)理協(xié)會(huì)不僅在校內(nèi)蓬勃發(fā)展，通過禮儀競賽、手語教學(xué)等項(xiàng)目傳承護(hù)理文化，更將愛心播撒至社會(huì)的每一個(gè)角落，醫(yī)院的義工服務(wù)、社區(qū)的義診活動(dòng)、福利院的關(guān)懷行動(dòng)以及臨終病房的安寧療護(hù)，都留下了他們溫暖的身影。她還積極構(gòu)建“培養(yǎng)有溫度、有情懷的護(hù)理學(xué)生”的第二課堂體系，通過多元化的課外活動(dòng)、深刻的講座交流及研討會(huì)，激發(fā)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注與對生命的尊重。她鼓勵(lì)學(xué)生走出象牙塔，關(guān)注弱勢群體，用專業(yè)知識解決實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德，使之成為既有扎實(shí)技能又具深厚情懷的未來護(hù)理精英。在她的不懈努力下，學(xué)生們不僅專業(yè)能力顯著提升，更在心靈深處種下了愛與責(zé)任的種子，為未來的職業(yè)生涯鋪設(shè)了一條充滿光明與希望的道路。
科研并進(jìn)，培塑學(xué)生
劉曉紅老師始終將科研視為推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與提升學(xué)生能力的關(guān)鍵引擎。她不僅自身深耕科研領(lǐng)域，更積極搭建平臺，引領(lǐng)學(xué)生踏入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。在她的精心策劃與不懈鼓勵(lì)下，學(xué)生們踴躍參與各類科研競賽，從校級到國家級項(xiàng)目屢獲佳績，展現(xiàn)了卓越的科研實(shí)力與創(chuàng)新能力。此外，她還親自指導(dǎo)學(xué)生撰寫并成功發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的全面提升。她還建立了臺州學(xué)院護(hù)理考研群，為學(xué)生提供便捷的考研咨詢和交流渠道，不僅為學(xué)生分享考研經(jīng)驗(yàn)、解答疑惑，還積極邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃未來、實(shí)現(xiàn)夢想。在她的努力下，臺州學(xué)院護(hù)理系的考研人數(shù)逐年上升。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為一名人民教師，我將繼續(xù)恪守教師師德，做學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)路人，在教書育人的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，用自己的智慧和汗水書寫更加輝煌的教育篇章！”劉曉紅說。（金柔雅）
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