在夏日的蟬鳴聲中，又到了畢業(yè)季。據(jù)中國新聞網(wǎng)5月24日報道，泉州市教育局近日發(fā)布關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)（幼兒園）畢業(yè)照拍攝收費的通知要求，集體畢業(yè)照拍攝費用不得轉(zhuǎn)嫁給家長，學(xué)校將統(tǒng)一安排免費畢業(yè)照，確保每位學(xué)生都有紀(jì)念照；個性化需求可小范圍私下組織，比如額外拍攝創(chuàng)意合照等，但需家長自行協(xié)調(diào)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)將依法嚴肅查處，情節(jié)嚴重的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
曾幾何時，集體畢業(yè)照變成了令人糾結(jié)的“多選題”。家長翻出孩子幼兒園的畢業(yè)相冊，可能是燙金封面的精裝本里鑲嵌著水晶擺臺，附帶15分鐘微電影U盤，標(biāo)價卻高達1個月的早餐錢。在評論區(qū)，有家長說，“攝影師帶著孩子在園區(qū)擺拍三小時，女兒回家直喊累。”這些被商業(yè)精心包裝的“儀式感”，正悄然改變著校園記憶的溫度。有攝影機構(gòu)負責(zé)人坦言，教育領(lǐng)域的錢“最好賺”，因為“家長對孩子的錢從不吝嗇”。
泉州此次出手整治，看似針對的是一張照片的價格，實際上是硬碰了教育場域的多重神經(jīng)。曾有中學(xué)家委會發(fā)起投票，以“全班36人同意、2人棄權(quán)”通過人均500元的拍攝方案，但私下卻有家長抱怨：“誰敢在班級群里投反對票？”這種裹挾著群體壓力的“自愿消費”，折射出家校關(guān)系的微妙失衡。而更值得深思的是，有些學(xué)校將拍攝活動外包后，獲得的不僅是教師的免費攝影服務(wù)，還有精心設(shè)計的“分成規(guī)則”。
在治理的邏輯上，泉州的做法頗具啟示。它沒有粗暴叫停所有創(chuàng)意拍攝，而是劃出清晰的“雙軌線”：基礎(chǔ)集體照由學(xué)校買單，個性化項目由家長自由組合。這既守住了教育公平的底線，又為合理需求留出空間。就像網(wǎng)友提出的建議：“我可以和另外五個家庭拼單請攝影師，人均80元拍一組圖書館主題照片，孩子們自己設(shè)計的造型更有意義。”這種分流處理，某種程度上破解了“一管就死、一放就亂”的治理困境。
但要真正守護畢業(yè)照的純粹性，仍需構(gòu)建更穩(wěn)固的“三角支撐”。首先是透明的協(xié)商機制，讓學(xué)生自主討論拍攝方案，預(yù)算明細張貼在教室公告欄，同學(xué)間互相拍攝。多少年想起這一情景，比照片更有意義。其次是監(jiān)管的“陽光法則”，教育部門不妨讓家長在平臺上掃碼即可查閱每筆班級支出的合同掃描件，讓家長成為監(jiān)督者。當(dāng)然，最重要的還是價值引領(lǐng)，就像四川南充儀隴縣那張有氧氣罩的畢業(yè)照，因為“最珍貴的記憶，一個都不能少”，在病床上的氧氣面罩與六十張稚嫩面孔的對視中，我們似乎看見了當(dāng)代青少年教育最珍貴的注腳。
泉州的新規(guī)之所以引發(fā)共鳴，正因為觸碰了公眾對教育純粹性的集體期待——我們不必用鎏金相框裝載青春，那些在蟬鳴聲中自然綻放的笑臉，才是歲月帶不走的“無價之照”。畢竟，當(dāng)孩子們二十年后翻開畢業(yè)相冊，令他們眼眶濕潤的，絕不會是相紙的厚度或水晶相框的重量，而是那個午后真實跳動的陽光與溫度。（丁慎毅）
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