今年已有7482名高校畢業(yè)生享受政策紅利
“九日強(qiáng)化班”鋪平“即招即用”上崗路
□南京日報/紫金山新聞記者余夢嬌
6月6日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院計算機(jī)實(shí)驗室內(nèi)，鍵盤敲擊聲不絕于耳。32名應(yīng)屆畢業(yè)生正全神貫注，為即將到來的職業(yè)技能考核做最后的沖刺。通過考核后，他們將獲得人社部門頒發(fā)的計算機(jī)程序設(shè)計員四級職業(yè)技能等級證書。這張證書，將成為他們踏入求職市場的關(guān)鍵“敲門磚”。
為何在畢業(yè)前夕增設(shè)這樣的強(qiáng)化培訓(xùn)？該校黨委副書記、副校長劉曉磊道出緣由：“在與往屆畢業(yè)生交流中發(fā)現(xiàn)，軟件工程專業(yè)的學(xué)生雖然理論知識扎實(shí)，但在企業(yè)實(shí)際項目中，代碼編寫效率和問題解決能力仍有不足。”針對這一痛點(diǎn)，學(xué)校聯(lián)合南京市人社部門，在畢業(yè)前的關(guān)鍵“窗口期”推出了為期9天的強(qiáng)化培訓(xùn)，深度融合線上理論鞏固與線下項目實(shí)操。“我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對‘即招即用’型技術(shù)人才的需求十分迫切。”劉曉磊說，在即將舉辦的校園招聘會上，學(xué)院將重點(diǎn)向優(yōu)質(zhì)企業(yè)推介完成培訓(xùn)并取得證書的優(yōu)秀學(xué)員，搭建從技能提升到崗位落實(shí)的“快速通道”。
參訓(xùn)學(xué)生陳宇軒對此深有感觸。他的座位上堆滿技術(shù)書籍，屏幕上代碼跳躍。已有互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷的他介紹：“實(shí)習(xí)時發(fā)現(xiàn)，課堂里學(xué)的算法模型較難直接用于產(chǎn)品開發(fā)。這次培訓(xùn)，老師把企業(yè)真實(shí)項目拆解成各類模塊，讓我們獨(dú)立完成從需求分析到代碼調(diào)試的全流程，迅速掌握了重難點(diǎn)。”
不僅是前沿科技領(lǐng)域需要技能提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也同樣需要。在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院飄散著茶香的教室里，茶學(xué)碩士李萍萍正小心翼翼地將茶葉平鋪在審評盤中，通過眼觀、鼻嗅、口嘗來評判品質(zhì)。雖已簽約某制茶企業(yè)，但她仍需在入職前掌握獨(dú)立審評能力。為此，她參加了人社部門指導(dǎo)開展的評茶員三級職業(yè)技能培訓(xùn)。“培訓(xùn)不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國家標(biāo)準(zhǔn)的審評流程，還深入茶園實(shí)踐，讓我對茶葉品種特性和市場定位有了更深理解。”李萍萍說。
負(fù)責(zé)授課的園藝學(xué)院茶學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人房婉萍教授表示，許多學(xué)生對茶文化興趣濃厚，卻缺乏系統(tǒng)技能認(rèn)證。“評茶員不僅是職業(yè)，更是連接傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的橋梁。”她說，課程結(jié)合南京雨花茶、碧螺春等本地名茶特色，邀請非遺代表性傳承人現(xiàn)場演示炒制技藝，“我們的目的就是讓學(xué)生既掌握標(biāo)準(zhǔn)化審評方法，又能傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)茶文化。”
高校課程與企業(yè)需求之間的“供需差”，是促使這類培訓(xùn)興起的深層原因。為提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，吸引和留住人才，近年來，南京通過政府補(bǔ)貼模式，率先開展大學(xué)生技能與適崗培訓(xùn)。人社部門結(jié)合南京產(chǎn)業(yè)體系和人才需求，聯(lián)合高校、企業(yè)及人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)開發(fā)培訓(xùn)課程，與高校教學(xué)形成互補(bǔ)，推行“崗位需求 技能培訓(xùn) 技能評價 就業(yè)服務(wù)”四位一體的項目化培訓(xùn)。
今年以來，南京已有22所在寧高校的7482名畢業(yè)生參與政府補(bǔ)貼性就業(yè)技能培訓(xùn)，已舉辦的嵌入式人工智能技術(shù)應(yīng)用、3D打印技術(shù)應(yīng)用、BIM建筑信息模型、AI數(shù)據(jù)標(biāo)注、短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營等實(shí)用技能培訓(xùn)廣受畢業(yè)生歡迎。
市人社局職培中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們正抓緊對接更多在寧高校和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極做好畢業(yè)學(xué)年高校畢業(yè)生的就業(yè)技能培訓(xùn)工作，力爭更精準(zhǔn)地填補(bǔ)學(xué)和用之間的差距。
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請第一時間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
