為響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高社區(qū)居民社會(huì)質(zhì)量，為兒童傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，幫助兒童深入了解當(dāng)?shù)靥厣幕?024年暑期，西華師范大學(xué)“和光同辰”志愿服務(wù)隊(duì)來到了南充市順慶區(qū)稻香路社區(qū)，深入基層，開展了一場暑期意義非凡的公益課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教育公平與社會(huì)進(jìn)步，它不僅豐富了居民的精神文化生活，也促進(jìn)了社區(qū)的全面發(fā)展，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要一環(huán)。
國風(fēng)雅韻，華裳夏潮，禮儀之邦，書簽載道。傳統(tǒng)文化課程通過志愿者老師們組織豐富多彩的文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)服飾展示、國學(xué)禮儀教學(xué)和三國文化鑒賞等，增進(jìn)了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，也激發(fā)了他們保護(hù)和傳承文化的熱情。志愿者老師們身著馬面裙與明制漢服講述不同朝代的服飾演變，帶領(lǐng)學(xué)生們行拱手禮和萬福禮。同時(shí)還講述南充特色——三國文化，進(jìn)行三國人物書簽創(chuàng)作。通過親身體驗(yàn)和參與，年輕一代能夠更深刻地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)價(jià)值觀，促進(jìn)了文化的活態(tài)傳承，同時(shí)增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
微觀法情，宏觀法治，兒童普法，你我同行。法學(xué)專業(yè)的志愿者老師在社區(qū)公益課堂中擔(dān)任兒童普法教育的重要角色，志愿者老師通過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，將復(fù)雜的法律條文轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，培養(yǎng)孩子們的法治意識(shí)。更是通過法治郵票，模擬法庭、法律小故事等形式，使孩子們了解權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我防范，為構(gòu)建法治社會(huì)播撒種子。
漢字之韻，書法之雅，觸摸傳統(tǒng)，延續(xù)文脈。開展中國傳統(tǒng)漢字宣傳，通過志愿者老師現(xiàn)場講解，字謎猜測等方式，兒童深刻了解到中國傳統(tǒng)漢字演變的知識(shí)，其次志愿者老師手把手教授孩子們書法，于橫平豎直的筆畫中持續(xù)激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。最后志愿者老師帶來了書簽，略帶難度的親手體驗(yàn)使孩子們興趣大增，總的來說，這類活動(dòng)對于社區(qū)的文化繁榮、居民的個(gè)人成長以及社區(qū)的整體發(fā)展都有著積極的影響。
“漆”彩紛呈，“扇”染春色，繪彩童心，其樂融融。志愿者老師們在南充市順慶區(qū)南充博物館開展一系列趣味活動(dòng)，例如志愿服務(wù)講解、漆扇制作，通過志愿者老師現(xiàn)場親自示范、耐心講解等方式，兒童能夠以直觀、有趣的形式了解到南充本地文化和古代知識(shí)，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。其次志愿者老師帶來了博物館講解，提升他們的社交技能，同時(shí)也使小朋友及家人有了一個(gè)意義非凡的游覽，幫助他們放松心情，減輕壓力，對心理健康有積極影響。此外，漆扇漆書簽也是一種文化體驗(yàn)，能讓小朋友了解不同顏色組合，這種寓教于樂的方式，使他們在快樂中成長，獲得全面的發(fā)展。
社區(qū)公益課堂深入基層，是推動(dòng)社區(qū)教育、促進(jìn)社會(huì)和諧與文化傳承的重要舉措。這一行動(dòng)的核心在于將教育資源直接帶入社區(qū)，特別是基層社區(qū)，讓教育不再局限于學(xué)校或特定機(jī)構(gòu)，而是成為一種普及化、生活化的學(xué)習(xí)方式。為了更多小朋友們在寓教于樂的方式中快樂成長，獲得全面的發(fā)展。
（西華師范大學(xué) 王涵宇）
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