2024年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。教師是教育的靈魂，是立教之本、興教之源，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。錘煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要樹(shù)牢理想信念、涵養(yǎng)道德情操、提升認(rèn)知學(xué)識(shí)、培養(yǎng)仁愛(ài)之心，夯實(shí)教育之基，筑牢教育之魂。
錘煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要樹(shù)牢理想信念，忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)。教育事業(yè)是民族事業(yè)，是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大使命。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)及培養(yǎng)時(shí)代新人，迫切需要廣大教師做黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。廣大教師要堅(jiān)定理想信念，毫無(wú)保留地忠誠(chéng)于黨和人民，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，把自己全部的忠誠(chéng)、全部的精力、全部的激情獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)，做忠誠(chéng)履職的模范，認(rèn)真履職盡責(zé)，不負(fù)使命重托。
錘煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要涵養(yǎng)道德情操，以人為本、教書(shū)育人。教育的本質(zhì)是以人為本，傳道授業(yè)，教書(shū)育人。古今教育理念一脈相承，都是把教書(shū)育人放在首要地位。廣大教師要以德為先，把培育人才，育好人才，育多人才作為自己的神圣使命，堅(jiān)持一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的教育理念，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
錘煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要提升認(rèn)知學(xué)識(shí)，勇于創(chuàng)新、精益求精。教師是學(xué)生智慧的啟迪者、人生的引路人，好教師要有豐富的認(rèn)知、扎實(shí)的學(xué)識(shí)，好教師自身就應(yīng)是一本“好教材”。為人師者，要從業(yè)務(wù)上對(duì)自身提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做一名飽學(xué)之士，做一名新時(shí)代的“大先生”。要不斷更新理念、勇于創(chuàng)新、精益求精，在教育教學(xué)過(guò)程中不照本宣科，不做教書(shū)匠，在創(chuàng)新型教學(xué)中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造潛質(zhì)和潛能，讓學(xué)生在走向社會(huì)之后成為一流創(chuàng)新型人才。
錘煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要培養(yǎng)仁愛(ài)之心，淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)。“春蠶、蠟燭、階梯、園丁、靈魂工程師……”是教師的標(biāo)簽，代表的是愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)。為師者一定要有仁愛(ài)之心，要有奉獻(xiàn)精神、園丁精神、蠟燭精神、甘為人梯精神。十幾年的感動(dòng)中國(guó)人物中，讓我們看到了諸多優(yōu)秀教師代表的先進(jìn)事跡。廣大教師要發(fā)揚(yáng)淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，更加自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以德修身，以德治教，以德育人。要樹(shù)立崇高的精神追求，向高水平、高層次、高境界的優(yōu)秀教師代表們看齊，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做讓學(xué)生愛(ài)戴的、讓黨和人民滿意的新時(shí)代好教師。（雨芃）
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