教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。我們應(yīng)以“四有”標(biāo)準(zhǔn)涵養(yǎng)“大國良師”，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
有理想信念，是“大國良師”的精神支柱。理想信念是人生的指南針，對(duì)于教師而言，更是指引學(xué)生前行的燈塔。教師要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。心中有理想，腳下才有力量。只有懷揣著為中華民族偉大復(fù)興而育人的崇高信念，教師才能在教育崗位上堅(jiān)守初心，不畏困難，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路。
有道德情操，是“大國良師”的人格基石。“學(xué)高為師，身正為范”。教師的道德情操不僅關(guān)系到學(xué)生的成長成才，更關(guān)系到社會(huì)的文明風(fēng)尚。教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)道德，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。要嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的言行舉止影響和感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)，是“大國良師”的專業(yè)素養(yǎng)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度不斷加快，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)能力。要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。要關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，將最新的知識(shí)和研究成果融入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。
有仁愛之心，是“大國良師”的情感底色。沒有愛就沒有教育，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)。教師要有仁愛之心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)步，用愛去教育和感染學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，理解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。要用寬容和耐心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”要以“四有”標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，努力涵養(yǎng)“大國良師”，在教書育人的崗位上為黨和人民的事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
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