在第40個教師節到來之際，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下稱《意見》），提出經過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效。當前，我國已建成世界上規模最大的教育體系，截至2023年末，全國共有各級各類學校49.83萬所，專任教師1891.78萬人，弘揚教育家精神是建設教育強國的應有之義。
偉大事業孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業。教育家精神是無數教育工作者在長期耕耘中，不斷探索、反思與創新，凝聚而成的對教育事業的深刻理解與崇高追求。《意見》要求，“堅持教育家精神鑄魂強師，引導廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念。”建設一支強國之師，實現國家富強、民族復興的偉大夢想，離不開教育家精神的強大激勵與深遠引領。讓每一位教育工作者堅定對教育事業的信念與熱情，才能矢志不渝推動著教育事業的進步與發展。
明確教育“為誰培養人”這一核心問題。《意見》鮮明地指出：“堅持黨對教育事業的全面領導，貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”這一要求不僅強調了教育的政治方向，更凸顯了教育在國家發展大局中的戰略地位。促使我們認真思考并回答“強國建設，教育何為”的時代命題。在此背景下，教育發展應更加緊密地圍繞國家利益的大局，將培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為根本目標，一體推進教育強國和人才強國建設。
大力營造尊師重教的社會風尚。弘揚教育家精神，是構筑社會文明高地的基石，深刻影響并營造出更加純粹的尊師重教社會風尚。這不僅體現在對教育工作者的認可與贊揚上，更在于完善教師權益保障體系，切實提升教師的社會地位與職業榮譽感。《意見》明確要求，“加強對優秀教師激勵獎勵，完善相關制度。”教師承載著社會的期望，讓他們更有成就感、獲得感，成為社會各界普遍尊重、令人羨慕的職業，也將促進形成優秀人才爭相從教、優秀教師不斷涌現的良好局面。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”新征程上，弘揚教育家精神是對未來希望的播種。要堅持以教育家精神為指引，共同營造尊師重教、崇學尚德的社會環境，激勵每一位教育工作者不忘初心、砥礪前行，為培養更多堪當民族復興大任的時代新人貢獻力量！
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