從繁華都市踏入那片充滿鄉(xiāng)土氣息的芒種橋鄉(xiāng)大楊莊小學(xué)，每一步都像是踏入了另一個世界，既新奇又充滿挑戰(zhàn)。在那里，我不僅是一名美術(shù)手工和英語的老師，更是孩子們心靈的一束光，用我的小小力量，點亮他們大大的夢想。
還記得剛踏入大楊莊小學(xué)的那一刻，我被這里的質(zhì)樸與寧靜深深吸引。幾排簡陋卻整潔的校舍在陽光下顯得格外溫馨，孩子們純真的笑臉如同初綻的花朵，瞬間驅(qū)散了我心中的忐忑與不安。這里沒有城市的喧囂，只有大自然的寧靜和孩子們無憂無慮的笑聲，仿佛一片未被污染的凈土。那一刻，我意識到，這不僅僅是一次簡單的支教之旅，更是一場心靈的洗禮和成長的蛻變。
英語，對于許多鄉(xiāng)村孩子來說，是一門既陌生又充滿好奇的課程。我深知，要想讓他們真正愛上這門語言，就必須讓課堂變得生動有趣。于是，我設(shè)計了一系列寓教于樂的教學(xué)活動，如英語單詞猜謎、英語單詞接龍等。通過這些活動，孩子們不僅掌握了基本的英語知識，還逐漸克服了羞澀和膽怯，敢于開口說英語。雖然他們的發(fā)音還不夠標(biāo)準(zhǔn)，但那份投入和熱情卻深深感染了我。那一刻，我意識到，語言的魅力不僅僅在于交流，更在于它能夠拉近人與人之間的距離，讓彼此的心靈得到溝通和理解。
在美術(shù)手工課上，我嘗試將現(xiàn)代藝術(shù)元素與鄉(xiāng)村生活相結(jié)合，讓孩子們的想象力在畫布和彩紙間自由翱翔。每當(dāng)看到孩子們眼中閃爍的創(chuàng)意火花，我就感到無比的滿足和自豪。這些看似簡單的活動，不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，更讓他們對未來充滿了希望。每一幅畫都充滿了對生活的熱愛，讓我深刻感受到了鄉(xiāng)村孩子那份純樸而真摯的情感。
下課后的時間，孩子們更是迫不及待地想要展示他們的作品給我看。他們圍著我，一個個輪流展示自己精心創(chuàng)作的作品，那份自豪與喜悅讓我深受感染。有的孩子還會拉著我的手，請求我與他們和作品一起合影，他們說，想要把自己留在老師的手機(jī)里。在那一刻，我仿佛看到了孩子們眼中的光芒，那是對夢想的追求和對未來的憧憬。
每一張合影背后，都藏著一個溫馨的故事。這些故事不僅僅是關(guān)于繪畫、剪紙和折紙的創(chuàng)作過程，更是關(guān)于我們之間的情感交流與心靈成長。在與孩子們的相處中，我學(xué)會了如何用心去傾聽他們的聲音，如何理解他們的需求，如何給予他們最真摯的關(guān)愛與鼓勵。
最讓我感動的是，有一天課上，幾個孩子悄悄地從書包里拿出自己珍藏的小零食遞給我，說：“老師，這是我最喜歡的零食，送給你嘗嘗。”那一刻，我的心被深深觸動。這些看似微不足道的小舉動，卻讓我感受到了孩子們純真的感激之情。
更讓我驚喜的是，他們還拿出了自己課上學(xué)的折紙作品送給我。那些紙鶴、紙船、紙花……雖然簡單，卻飽含著孩子們的心意與祝福。我小心翼翼地接過這些禮物，仿佛接過了世界上最珍貴的寶藏。
在這個過程中，我不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈的傾聽者。我們共同分享著創(chuàng)作的喜悅，也一起面對挑戰(zhàn)與困難。每當(dāng)看到孩子們因為一個小小的成功而興奮不已時，我的心中也充滿了滿足與幸福。
然而，美好的時光總是短暫的。隨著支教生活的接近尾聲，孩子們開始流露出對即將到來的離別的不舍之情。有一天下課后，幾個孩子圍在我身邊，用稚嫩的聲音告訴我：“老師，馬上就要結(jié)束了，你們就要走了，我們會很想念你的。”那一刻，我的心被深深觸動，眼眶也不禁濕潤了。
我意識到，這一個月的時間里，我們已經(jīng)建立了深厚的情感紐帶。雖然我是作為支教老師來到這里的，但在孩子們心中，我早已成為了他們親密的朋友和值得信賴的伙伴。他們的純真與善良，讓我感受到了前所未有的溫暖與感動。
雖然這一個月的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但這段經(jīng)歷卻給我留下了深刻的烙印。在這里，我學(xué)會了如何與孩子們相處，如何用愛和耐心去引導(dǎo)他們成長；我也看到了鄉(xiāng)村教育的艱辛與不易，更加堅定了自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
更重要的是，我從孩子們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。他們的純真無邪讓我感受到了生活的美好；他們的堅韌不拔讓我學(xué)會了面對困難時不輕言放棄；他們的樂觀向上讓我懂得了珍惜眼前的幸福。這些寶貴的品質(zhì)將成為我人生旅途中最寶貴的財富。我相信，在未來的日子里，我會將這份愛與責(zé)任繼續(xù)傳遞下去，為更多需要幫助的孩子帶去希望和光明。
（江蘇科技大學(xué)（張家港）、蘇州理工學(xué)院 楊毓彥）
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