在我國經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的廣闊背景下，發(fā)展軌跡已從簡單的“數(shù)量積累”邁向了深層次的“質(zhì)量飛躍”，由昔日的高速增長階段穩(wěn)健轉(zhuǎn)型至高質(zhì)量發(fā)展階段。這一轉(zhuǎn)型，不僅是經(jīng)濟(jì)體系自我完善的必然過程，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的核心戰(zhàn)略要求。其核心要義，在于以人民為中心的發(fā)展思想，旨在全方位、多層次地滿足人民群眾日益增長的美好生活需求，是書寫為民答卷的關(guān)鍵路徑。
高質(zhì)量發(fā)展，超越了單一經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的增長，聚焦于發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。高質(zhì)量發(fā)展，歸根結(jié)底要靠教育強(qiáng)基、要靠科技賦能、要靠人才引領(lǐng)。
從高校實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，新興科技成果如雨后春筍般涌現(xiàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，這種緊密的合作關(guān)系，不僅加速了科技成果的轉(zhuǎn)化效率，也促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，為經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；到完善人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)培訓(xùn)的全方位、多層次人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，又出臺一系列富有吸引力的人才引進(jìn)政策，以開放包容的姿態(tài)，廣納天下英才，高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育水平提供，高新技術(shù)人才提供了更廣闊的發(fā)展平臺；再到搭建多元化創(chuàng)新平臺，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供資源和舞臺，科技中介機(jī)構(gòu)作為連接創(chuàng)新主體與市場需求的橋梁，通過提供專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)等，進(jìn)一步促進(jìn)了科技成果的商業(yè)化應(yīng)用，讓科技創(chuàng)新的福祉惠及更廣泛的社會群體。
高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級、提高生產(chǎn)效率、增加就業(yè)機(jī)會、惠及民生。但要注意的是，現(xiàn)在仍存在污染增加，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡，開發(fā)質(zhì)量不高，收入差距擴(kuò)大導(dǎo)致人民對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獲得感不足等問題。高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代中國近代化的內(nèi)在需求，是書寫為民答卷的生動(dòng)實(shí)踐，我們要切實(shí)貫徹高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略要求，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供強(qiáng)大動(dòng)力。
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