近日，《求是》雜志發表習近平總書記重要文章《培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》。文章強調，“不斷培養一代又一代社會主義建設者和接班人。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”。思政課是立德樹人的關鍵課程，從理論的“滋養”到實踐的“歷練”都為青年學生的成長注入了力量，但不可忽略的一個事實內容枯燥、方式單一的思政課自然難以走心入腦，把思政課上得“有聲有色”是鑄魂育人、啟智潤心的重要舉措。
豐富學習形式，讓思政課“入心入腦”。習近平總書記曾強調，“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”因此，要持續深化“思政課”理論教育的實施方式，借助情景模擬、小組討論等多元化教學方法，深入淺出地將“思政課”所蘊含的深刻道理展現出來；要借助現代信息技術手段，如網絡課程、虛擬現實等，為學員提供更加直觀、生動的學習體驗；更要讓學員在參與中感受思政課的魅力，進而引導學員樹立遠大理想、磨礪堅強意志、強化責任擔當。
強化實踐引領，讓思政課“擲地有聲”。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。優質的“思政課”必然是緊密聯系實際，能夠切實指導我們日常生活的課程。因此持續強化實踐引領作用，通過實踐活動把課堂上的理論知識變為學員的切身體會；要在“思政課”教學實踐中，持續深化優秀思想、優秀文化和優秀傳統的教育內涵，不斷提升其在現場教學中的表現力和影響力；更要深入推動思政課與日常生活的深度融合，確保“大思政課”成為能夠運用的“活教材”，從而實現思想政治教育的實效性和長效性。
用好紅色資源，讓思政課“別開生面”。紅色資源是我們黨在革命、建設和改革過程中形成的寶貴財富，是開展思政課的重要資源。因此，要積極探索運用紅色博物館思政課、紅色故事匯思政課、紅色文化墻思政課等多種教學方式讓思政課更加別開生面；要深入挖掘本土紅色資源，精心挑選授課題材，通過“小切口”揭示“大道理”，借助“小故事”傳遞“大能量”；更要講好紅色故事，激勵青年學子樹立遠大理想，切實在“大思政課”中堅定理想信念立志成長為國家信任、人民放心、家人欣慰的新時代好青年。
（涪陵區同樂鎮 吳易峰）
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