自黨紀學(xué)習(xí)開展以來，全國范圍按照組織要求深入學(xué)習(xí)《條例》，在黨紀學(xué)習(xí)教育的尾聲，習(xí)近平總書記對黨紀學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強調(diào)了黨紀學(xué)習(xí)教育所取得的積極成效，并就如何鞏固和深化這些成果提出了明確要求。習(xí)總書記指出，要將黨紀學(xué)習(xí)教育融入日常工作中，使其成為促進高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。這一指示不僅體現(xiàn)了黨中央對于加強黨的紀律建設(shè)的高度關(guān)注，也為未來工作指明了方向，我們在農(nóng)村，在最接近人民群眾呼聲的地方，黨組織要注重將黨紀學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，切實將紀律教育與黨性教育、廉潔教育貫通起來，推動黨員、干部養(yǎng)成在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活的習(xí)慣。
善始善終落實黨紀學(xué)習(xí)教育任務(wù)。為了確保黨紀學(xué)習(xí)教育活動能夠圓滿結(jié)束，同時也為后續(xù)工作的開展打下堅實基礎(chǔ)，必須做好收尾階段的各項安排。基層黨組織要對不同的黨員制定不同的學(xué)習(xí)計劃，煒老黨員送教上門，幫助老黨員理解《條例》，煒流出黨員推送學(xué)習(xí)資料，讓理想信念扎根在心里，保證我們的黨員身處何地都能接受到黨的關(guān)系和關(guān)懷，讓黨員時刻牢記自己的身份，讓黨員深刻認識到黨紀學(xué)習(xí)教育不是一陣風(fēng)、走過場，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。黨員要時刻保持著“吾日三省吾身”的自覺態(tài)度，正確認識反面典型，實事求是查擺自身不足，講奮斗的姿態(tài)作為個人的永恒追求。
建立常態(tài)化紀律教育機制。習(xí)總書記特別強調(diào)，要建立健全一個既注重平時又重視特定時期相結(jié)合的紀律教育體系。要將黨紀學(xué)習(xí)教育融入日常，讓黨員形成紀律自覺，我們要了解紀律的邏輯，在日常工作和生活中不斷用黨規(guī)黨紀校準思想,校正自身言行舉止，當鐵的紀律轉(zhuǎn)為行動的規(guī)范，進一步提升自己的黨性修養(yǎng)。 要堅持抓在經(jīng)常，建好長效機制。我們在組織生活中融入黨紀學(xué)習(xí)教育相關(guān)知識，為將黨紀學(xué)習(xí)教育走深走實，我們將把黨紀黨規(guī)作為必修課，結(jié)合“三會一課”、主題黨日、民主生活會、組織生活會等結(jié)合起來，教育引導(dǎo)黨員干部切實當好良好政治生態(tài)和社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者、營造者、維護者。要建立健全黨紀學(xué)習(xí)教育的長效機制，形成符合自身特點和人員情況的黨紀學(xué)習(xí)教育長期規(guī)劃，真正實現(xiàn)黨紀學(xué)習(xí)教育長效化。
激勵干部擔(dān)當作為。最后但同樣重要的是，我們要創(chuàng)造良好的環(huán)境讓每一位同志都能在遵守規(guī)矩的前提下大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，紀律是不可觸碰的“高壓線”，也是在干事創(chuàng)業(yè)的“通行證”。要樹立正確用人導(dǎo)向，營造激勵擔(dān)當作為、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)和從政環(huán)境，激勵黨員干部銳意進取、敢闖敢試，凝聚起全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的磅礴偉力。尤其是對于那些受過處分的黨員干部，很多干部在受到處理處分后，思想上有負擔(dān)、心理上有壓力、工作上有顧慮，甚至波及至整個家庭，關(guān)鍵是思想教育要緊跟其后，幫助受處分人員放下“包袱”，解開“心結(jié)”，變“壓力”為“動力”。對受處分人員日常監(jiān)督管理，盡最大努力對犯錯誤的黨員干部進行教育、幫助和挽救，持續(xù)用好回訪教育這一招，防止受處理處分黨員干部無心作為、躺平不干。
總之，在新的歷史起點上，我們必須牢牢把握住這次黨紀學(xué)習(xí)教育所帶來的機遇，將其轉(zhuǎn)化為推動黨和國家各項事業(yè)向前發(fā)展的不竭動力。只有這樣，才能夠更好地完成新時代賦予我們的使命任務(wù)，向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標邁進。
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