黨的二十屆三中全會對干部教育培訓工作作出了新的重大部署，以更加敏銳的時代洞察，不斷深化對干部教育培訓重要性的認識，而扎實開展調研工作是做好干部教育工作的基礎，以科學的數據和深入的分析為基石，為提高干部專業化能力提供有力支撐。以下從三個方面淺談如何做好新時代干部教育調研工作。
明確目標導向，聚焦核心問題。發現問題、找準問題是解決問題的前提，調查研究有助于把握快速變動的實際，從根本上增強措施的科學性、針對性、實際性。干部教育調研的首要任務是確立清晰、具體的目標，緊密圍繞黨和國家工作大局，深入剖析干部教育面臨的形勢與挑戰，結合當前干部隊伍建設的實際需求，聚焦核心問題。不僅要從“外”了解教育培訓內容與實際工作匹配性、教學方式方法趣味性、師資隊伍豐富性等，還要從“內”考慮干部的思想、能力、作風等方面，如干部教育培訓的有效性、干部選拔任用機制的合理性、干部在新發展理念下的執行力等。科學設定調研議題，確保調研工作有的放矢，精準施策。
創新調研方法，挖掘數據本質。搞好調查研究必須多層次、多方位、多渠道地了解情況。利用大數據、云計算等現代信息技術手段，通過線上問卷、數據分析平臺等渠道廣泛收集信息，從行業分布、培訓類型、培訓方式等多維度分析培訓現狀、問題、需求。同時，以下沉走訪、座談訪談等方式，面對面聽取黨員、干部的意見建議，了解干部教育培訓需求和成效的實際情況。調研數據關鍵在于后續的分析與解讀。要對收集到的數據進行深入剖析，挖掘數據背后的規律和趨勢，揭示干部教育存在問題的本質原因。同時，要注重對比分析，將調研結果與國內外先進經驗進行對比，尋找差距和不足。通過深入分析，我們可以為干部教育體系的改進提供有針對性的建議。
注重成果轉化，推動實際應用。開展調查研究，既要善于抓問題，也要善于求答案，既要善于找現象，也要善于析機理。調研工作的最終目的是為了推動干部教育的改進與提升。因此，要注重調研成果的轉化與應用，將調研中發現的問題和建議及時梳理并反饋給相關部門，推動全面提高干部素質和能力，打造全覆蓋的培訓體系，構建分層分類分專題、量身定做的干部教育培訓課程體系。同時建立長效的跟蹤評估機制，對改進措施的實施效果進行持續跟蹤和評估，確保調研成果真正落到實處、見到實效。
總之，做好干部教育調研工作是一項系統工程，需要明確目標、多元方法、深入分析和注重實效。只有這樣，才能全面了解干部教育的真實狀況，為干部教育培訓的優化與升級提供有力支撐，為培養造就一支高素質專業化的干部隊伍貢獻智慧和力量。
（陳婷 張偉婧）
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