建設(shè)書(shū)香村落是打造鄉(xiāng)風(fēng)文明的重大舉措。然而，當(dāng)前許多地區(qū)農(nóng)村文化設(shè)施建起來(lái)了，卻也走了樣了，農(nóng)民們的文化需求實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有得到滿足，反而成了鄉(xiāng)村振興的“形式陣地”，這種情況急需我們進(jìn)一步采取措施推動(dòng)村落文化建設(shè)落地生效。
首先，它造成了農(nóng)民的文化閱讀需求無(wú)法得到滿足，產(chǎn)生了人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi);其次，部分群眾對(duì)鄉(xiāng)村“書(shū)屋”的建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)疑，影響了政府的公信力；最后。這不利于農(nóng)民的文化素養(yǎng)培育，更加不利于鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的推動(dòng)，將對(duì)鄉(xiāng)村振興造成重大阻礙。
而之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，通過(guò)究其原因，我認(rèn)為也是多層面的。一是政績(jī)觀不合理。鄉(xiāng)村文化建設(shè)當(dāng)中，個(gè)別人員無(wú)視地方實(shí)際需求，盲目一刀切，一味高標(biāo)準(zhǔn)，表面光鮮亮麗，實(shí)則內(nèi)部空虛。二是思想認(rèn)識(shí)落后。忽視村民們實(shí)質(zhì)需求，沒(méi)有將繁榮鄉(xiāng)村文化、實(shí)施鄉(xiāng)村振興的任務(wù)放在心上。
為此，在今后的工作中，還應(yīng)該做出諸多的努力，我認(rèn)為可以做好三個(gè)“多一點(diǎn)”。
一是宣傳引導(dǎo)多一點(diǎn)。引導(dǎo)基層干部明確使命擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化思想教育，切實(shí)把我建設(shè)文明鄉(xiāng)村的根本動(dòng)力和根本方法，時(shí)刻堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，做好實(shí)地走訪、深入調(diào)研，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
二是監(jiān)督考評(píng)多一點(diǎn)。完善基層鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)監(jiān)督考核機(jī)制，對(duì)于鄉(xiāng)村文化建設(shè)的考核標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)一步完善，不能只看量不看質(zhì)，建立年、季度、月干部考評(píng)機(jī)制，暢通群眾的監(jiān)督舉報(bào)渠道，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱等方式發(fā)揮廣大人民群眾的監(jiān)督作用，收集群眾意見(jiàn)，真正做到想人民所想，急人民所急。
三是激情調(diào)動(dòng)多一點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)村民文化學(xué)習(xí)熱情，綜合考慮，結(jié)合本土文化，常態(tài)組織讀書(shū)分享會(huì)、院壩會(huì)、農(nóng)家講堂等活動(dòng)，吸引村民參與使用，建立讀書(shū)學(xué)分制，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)使用文化設(shè)施、定期知識(shí)測(cè)驗(yàn)等形式進(jìn)行積分，兌換農(nóng)村日用品。
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