議論文《不要高估自己的能力》第一部分：不要高估自己的能力不要高估自己的能力。指高估自己的力量。春秋時期，弱小的奚國向鄭國發動戰爭，被打敗。原因是他沒有正確分析我們雙方的實力，分不清敵人和朋友，沒有與周邊國家團結起來。結果沒過多久，奚國就被楚國滅掉了。第二部分：認清自己，量力而行。議論文寫作。孫中山先生曾說過：“人類必須在競爭中奮斗才能生存”。所以，有志向的人總是想攀登人生的頂峰。但“春去秋來，花開花落”。這是自然規律，不容違反。 “蒼蠅搖樹，螳臂當車”，最終只能釀成不幸。那么我們是否應該認清自己并量力而行呢？春秋戰國時期，趙括把用兵打仗視為兒戲。談兵法時，他囂張跋扈，殊不知他其實是一個只會紙上談兵的庸人。長平之戰，四十萬趙軍被紙上談兵的趙括全部殲滅。趙括不就是沒有認清自己，沒有量力而行嗎？這不正是歷史留給我們的見證嗎？ 在新疆阿克蘇，有一個人……那天杏林告訴他，凡事要認清自己，量力而行。一代喜劇大師卓別林，年輕時因相貌不佳，一直成為別人的笑柄。然而，他發現這是他喜劇生涯的一個優勢。他主演的無聲喜劇電影都達到了無聲勝有聲的地步。這不得不說是他認清了自己，量力而行，才成就了他出色的表現。 在當今快速發展的社會，我們很容易迷失方向。有些人沒有看清自己的能力，卻固執地努力。最終，他們浪費了自己的青春。所以，我們必須認清一切。靠你自己，做你能做的事。
第三部分：議論文模式2009年深圳范文閱讀下列材料，按照要求進行寫作。 ??？避老鼠的成語？成語最早見于《漢書·賈誼傳》。它的本義是，如果你想在寺廟里驅趕老鼠，你害怕破壞了崇拜神的偶像和器物。比喻想與壞人打架，但又有所顧忌。這個成語的生命力來自于它豐富的文化內涵、對人性的深刻洞察、對人生體驗的生動揭示。 請選擇一個角度，根據你對“投鼠忌器”這個成語故事的解讀，寫一篇文章?？梢赃x擇自己的標題和風格（詩歌除外），不少于800字。 一個人最重要的是自省。一個人最重要的就是自我審視。自省可以彌補自己的過錯，可以修養自己的美德，可以成就自己的事業。故曰：人在世，重自省。 反省可以彌補錯誤。人的一生幾十年，難免會犯一些錯誤，但懂得反省自己的錯誤，一定可以彌補。周處年輕時，浪跡鄉間，害虎龍為三害。楚國立即刺殺了老虎，然后又下水攻擊龍。三天三夜后，全村人都慶祝他的去世。周楚聽說了，后悔了。犯錯誤并改正。但周厲王呢？他實行殘酷的“專利”政策，奴役人民。盡管受到周公、昭公等賢臣的勸阻，他仍然沒有自覺，不知道如何反省自己。最終他被流放長城外。只要你懂得反省、改正，一切都還不算太晚。 反省可以修身養德。 品格對于人來說是至關重要的。只有“一日三省己”，才能達到道德高尚的境界。
曾國藩繼承了儒家“一生三考”的精神，時刻不忘提高自己的道德修養，修身養性。他每天都記錄“每日功課”，一生不間斷地記錄他所有的個人、心理、言語行為。遇到問題，他勇于自省，及時糾正。他為人謹慎，不敢忽視任何問題，無論大小。他渴望改變自己的方式。就這樣，他終于達到了“明德、新人、至善”的境界。深圳市長許宗衡道德敗壞，暗中收受賄賂，最后鋃鐺入獄。這些例子不都證明了自省的重要性嗎？ 內省可以成為一種事業。 懂得反省的人，才能成就事業。否則，他們注定會過著平庸的生活。勤奮自省，成就了楚莊王的輝煌成就，成為楚莊國的領袖；才有了齊威王，統領天下賢臣，齊國才富強。正是由于勤奮自省，才有了唐太宗的成功。以銅為鏡，可以正衣；以銅為鏡，可以正衣；以銅為鏡，可以正衣。以古為鏡，可以知興衰；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以了解得失感悟和貞觀之政。相反，劉禪卻無意反省，最終鬧出了“樂而不思蜀”的笑話。秦二世也是如此，最終親手而死，讓天下人笑了。自省決定你的人生，不要掉以輕心。 如何才能在當今競爭日益激烈的社會中脫穎而出？也就是要勤于反省。人的聰明才智往往不在于天賦，而在于內省。人的成功往往不在于技巧，而在于懂得自省的道理。 人們需要反思自己！ 作文2：打老鼠進陷阱（一流的作文遇上一流的標題！） ?。看蚶鲜筮M陷阱？，這個成語原指老鼠想追寺廟，但又害怕毀壞供奉神的偶像和器物?，F在，它被用來比喻與壞人作斗爭卻有所顧忌。
（敘述材料簡潔，“投鼠器”使用引號，說明該學生標點符號使用規范意識較強。） 長期以來，“投鼠器”都是無奈的嘆息。來自人們。我們應該為了武器而停止追老鼠，還是應該為了追老鼠而毀掉武器？ （兩句話都用了引號，再次顯示了作者的中文素養?！笆恰睂o奈具體化，思維縝密。） 人們在一個又一個的案例中尋找答案?？梢哉f，我們不想陷入我們不想陷入的境地?，F在，(？現在？用得好，用逗號更好！如果這里沒有逗號，也不是不可能，但是如果沒有逗號就可惜了。) 但我想 據說“扔一個滅鼠利器”是一種值得尊重的情懷！ （觀點清晰，提出觀點的方式簡潔、冷靜。） ？扔老鼠來躲避武器？意味著害怕。 （第一點，好?。ㄟ@是起點。）人應該有恐懼。這種恐懼或許不是圣殿里的神像和器物。 （好點！） 也可以是自然，也就是康德所說的“燦爛星空”和“道德法則”。 （繼承。著名的康德名言用得恰當。）一個人只有害怕，才能變得更堅強。 （說得好?。ü适掠修D折。） 有人說：我真正害怕的是那些熱愛生活卻勇敢前行的人。我熱愛生命，所以我害怕失去它。 （最好用分號。）勇敢前行，保護生命。所以，“對老鼠扔武器”就是一個人在恐懼中敢于前進的意思。 （在一起。本段從頭到尾無縫過渡。
）??？把老鼠扔進陷阱？意思是心地善良。 （就是第2點，OK！）（這是起點。）《士兵突擊》中的袁朗手臂上有貫穿傷。許三多始終相信他所說的：那是M16造成的槍傷。當徐三多得知這位老兵被螺絲刀打傷的消息后，大吃一驚。袁朗這樣說道：“我不記得自己有槍，但歹徒卻記得他有一把螺絲刀?！?？ （看電視沒有白費，這是我的遺產。） 是的，在善與惡的對抗中，往往善者先受傷。這種傷害往往并不是因為實力的差異而產生，更重要的是來自于好的一方的顧忌。一個善良的人總是會為別人著想。 （補充：你有善心，就會有顧忌，你不會隨便傷害別人，也不會隨便攻擊、反擊，你不是小人。）但一個充滿邪念的人，不會因為破壞而感到羞恥。任何事物。 （補充：有邪念的人，以破壞為樂，這就是小人與非小人的區別，人與畜生的區別就這么小。）（轉）（補充：故“鼠入陷阱” ”。意味著一個人在邪惡的世界里敢于做好事。（在一起。）意味著有一顆正義的心。（就是第3點，好！）我們經常在電視上看到壞人劫持人質。，我們經常為劇中的好人流很多冷汗，流很多眼淚，無論是城門前被抱的蕭郭祥，還是城門前被抱的李云龍新婚妻子。塔，他們都讓我們奮斗，讓我們悲傷，讓主角們奮斗，他們心中的正義讓他們選擇放棄。
?用兵器打老鼠，表示做人有大義。 （這一段也結構嚴謹，但文筆較弱。） 多一點？一種可以避免老鼠的武器？讓世界感受到善意！也許伊拉克人民并不需要美軍的“民主”如意算盤，他們只是想要一個溫暖的家；或許非洲人民不需要一場又一場毫無結果的會議，他們只是想要伸出援助之手。 （這些句子怎么看都別扭！別老想著伊拉克和美國！按照文體，我能這樣寫嗎（如果我這樣寫的話）：讓我們用我們的“禁忌”行為告誡那些以破壞為生的人：我不追你，是因為我看不起你，是因為我有這個大局！心！，讓我們的生活有敬畏有愛！?。ńY局很可憐。）議論文結構模型1.層次型：微笑面對生活人生是一場旅程，而且是單程。旅途中，我們會遇到各種各樣的事情，嘗到萬千滋味，面對不幸，我們一定要積極樂觀，正面面對苦難，微笑面對生活。 【觀】一壺濁酒歌傳遍八百里山川，一葉扁舟只見長江天上流。在歷史的長河中，李白曾經滿懷濟世的遠大志向，但他的文學才華卻成為帝王妃嬪歌舞的合唱。他的野心很難實現，富貴又如何？于是他笑對人生，仰天大笑，拎著小船出門，請明月、劍氣、美酒相伴，積成一江秋水，月光盈盈。天氣晴朗，風清朗。
（正確引用名言可以增加文學才華，豐富文章內容）面對事業的不成功，他沒有灰心喪氣，而是以開放的心態看到了不幸的另一面——堅持自己的事業。驕傲和他的心。那顆火熱而博大的心將永遠留在人間，過另一種灑脫的生活。半個唐朝都被他嘴里吐了出來。 柳宗元年輕時，陳立熙為公，許國不再想當謀士，但永禎變法卻讓她名聲掃地。 南下的車輪碾碎了他的鄂官博夢。然而嶺南的瘴氣卻沒能將他擊倒。他化作綿綿細雨，盡心盡力造福永州人民。他挖了一口井，解放了奴隸，修建了愚溪，在這片蠻荒之地創造了一道亮麗的風景。多少后宮佳麗聽到這道圣旨都會失去美麗，漢匈兩國將重歸于好。只有她，柔弱而美麗的昭君，毅然肩負起保家衛國的重任。告別長安，離開潼關，江南難再相見。站在祁連山上，明月冉冉升起，她依然能微笑著面對生活。她把如花如玉的身姿抱著琵琶無怨無悔地扔進了沙漠，并立下誓言：她要保護漢族和匈奴數百年，直到在綠色的世界里獨自一人。墳墓臨近黃昏。 昭君面對人生的苦難，昂首挺胸，用豪情譜寫了一曲不朽的贊歌。她把“光陰似箭”化為飄逸的花瓣，散落在大漠的沙子里，用她寬容的愛守護著世間所有的人，只想要一個心靈清澈的靈魂。她的背后，是兄弟姐妹和睦、國家和人民太平盛世。 【舉典型事例說明】 人生在世，難免會遇到一些不幸和痛苦。然而，只要你鼓起勇氣，用平靜的微笑接受這一切，你就會發現，會有另一種生活。美麗。
不要嘆息，不要沮喪，不要絕望。當你自豪地站在勝利的頂峰時，你將獲得另一種財富。其實樂觀的生活才是最有意義的生活【現實】現在的年輕人尤其需要明白這一點。 當 ------ 時，說 ------- （省略） 當 ------ 時，說 ------- 當 ------ 此時，我們必須--------愿生命之河不斷生長，愿我們都微笑面對生活，讓生命之花永遠綻放燦爛。 【全文摘要】2.比較型比較型結構的基本思想：正點深度-連接-總結負(1)?點？ - 開門見山，指出中心論點（或主題）； （略）（簡潔、醒目，4行左右，可以采用兩段開頭的方法）（2）？ ——積極的例子和討論；寫得更詳細?。ú⑿辛谐隼樱谝欢魏妥詈笠欢螒B接論點） (3) ? ——反面例子和討論； （更多（略）（例子有三種形式：舉例、概括例子、假設例子）（4）“深入”--對中心和例子進行深入分析和挖掘；（最詳細） ）（方法：明辨是非、挖掘原因、引入哲學、交流論證、提出方法、運用反駁等）?。?）“聯系”——緊密聯系實際，展開討論（略）； （概括連接青年與改革）（6）“概括”——摘取全文，呼應中心。
（略）（或重述論點，或發出呼喚或深呼）【例3】抓住機會世界上不是每個人都能創造機會，但當機會來臨時，我們都必須盡力而為。盡可能地抓住機會。 [發表你的觀點] 縱觀歷史，很多人都是通過抓住難得的機遇而成就了輝煌的人生。著名物理學家牛頓最終因為一個落在他頭上的蘋果而發現了影響深遠的萬有引力定律，引起了物理學界的一場革命。也許在牛頓之前，有人被掉落的蘋果砸中，但只有威爾抱怨，而沒有抓住機會進行深入思考。但善于思考的牛頓抓住了這個降臨到他身上的“機會”，為力學的發展鋪平了道路。 機會是公平的。當機會擺在人們面前時，有的人抓住了，有的人錯過了。 【好的過渡，正負過渡句】同為物理學家，科拉頓沒有牛頓那么幸運。在研究磁和電的實驗中，他因為逃跑而失去了磁的發現。發電的機會。 是的，以上例子發人深省。事實上，機會存在于每個角落。不同的是，有的人抓住了，有的人卻遺憾地放走了。抓住機遇的人，也就抓住了生命；那些放棄機會的人，因此只能過著平庸的生活。 【正負對比】對于一個人如此，對于一個民族、一個國家更是如此，（注意級數）
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