荊楚網（湖北日報網）訊（記者林杉 通訊員范海洋）5月16日，武漢經濟技術開發區實驗小學以一場別開生面的“校園博物館”展示活動，向70余名國內外教育界嘉賓展現了AI賦能教育教學的創新成果。恰逢“世界博物館日”前夕，該校將數字技術與學科深度融合，打造出虛實交融的學習場景，為數字教育發展提供了鮮活樣本。
活動中，學生們化身“數字策展人”，依托國家中小學智慧教育平臺的“線上博物館”資源，自主構建了“藝術博物館”“家鄉博物館”“漢字博物館”三大主題場館及12個云展館。通過混合式學習模式，孩子們不僅復刻了敦煌壁畫、青銅編鐘等中華文化瑰寶，還借助數字技術探索了盧浮宮、梵高《向日葵》等世界藝術經典。
現場，小小解說員們自信地向嘉賓介紹學習成果，外國代表頻頻駐足互動，贊嘆“數字技術讓文化傳承有了更生動的表達”。
“讓學校成為博物館，讓博物館成為學校”——這一創新實踐的背后，是學校對AI賦能教育的深度思考。據學校相關負責人介紹，課程設計以真實問題為導向，分三階段推進：線上“云游”國家平臺資源、線下沉浸式博物館研學、最終通過數字工具復刻藏品并搭建“迷你博物館”。
這一路徑不僅打通了學科邊界，更讓學生在虛實結合的探索中提升了核心素養。國家智慧教育平臺的“美育”“課程教學”“線上博物館”等板塊，為活動提供了關鍵支撐，實現了資源與課堂的無縫銜接。
作為教育數字化的積極踐行者，實驗小學始終“靠前一步”探索技術融合。此次活動正是其將國家平臺“三走進”（走進美育、走進課程、走進博物館）與學科教學有機融合的典型案例。數字教育不是技術的簡單疊加，而是通過場景重構激發學生內生動力。
在這場跨越時空的“博物館之旅”中，武漢經濟技術開發區實驗小學以創新之姿，向世界傳遞了中國基礎教育數字化變革的強音——技術賦能之下，每一間教室都能成為滋養未來的文化土壤。
點擊圖片查看“數字教育繪荊楚”專題【責任編輯:黃培】
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