5月29日，第十五屆數智化人才培養暨產教融合發展大會在北京舉行。29日下午，“AI 變革助力數智工科人才培養——軟件和信息服務(數字技術)行業產教融合共同體第二次全體會議暨數智工科人才培養論壇”在北京召開。眾多行業專家與院校代表齊聚一堂，圍繞 AI 技術驅動下的數智工科人才培養展開深入探討。
軟件和信息服務(數字技術)產教融合共同體執行秘書長、新道科技股份有限公司副總裁鄭洪濱在“共同體工作報告”中指出，共同體自2023年10月成立以來，在師資培訓、會議舉辦、文著發布、競賽組織等方面成果顯著。共同體面向大數據、工業互聯網、人工智能等相關專業，強化 “雙師型” 教師能力，累計培訓數千人次;組織教育論壇、人才培養活動等30余次，覆蓋千余所院校;發布行業發展報告及人才需求預測報告，推動產教深度融合。今年下半年，共同體將以打通“人才鏈-產業鏈-創新鏈”為核心，開展師資培訓、就業對接、成果轉換等重要工作，努力成為數字技術領域人才培養的“孵化器”、產業升級的“助推器”。
鄭洪濱分享
共同體秘書長、聯合國教科文組織國際職業教育與培訓聯系中心秘書長、全國人工智能職業教育集團秘書長盛鴻宇以“新質引領、產教共融——AI 助力‘新雙高’標志性成果建設”為主題，分享了職業教育改革實踐與思考。他強調，服務區域高質量發展是大學的使命，“新雙高”建設需緊密對接區域經濟發展需求，以 AI 技術重構課程體系與教學模式，實現產教融合可持續發展。盛鴻宇認為，“金教材、金課”、數字教學資源是生產工具的創新，“師資隊伍建設”是勞動者的升級，新時代的職業教育，要讓“金專、金課、金師、金地、金教材”這些要素重組，讓人才培養跑贏時代加速度。
盛鴻宇分享
用友集團智能制造行業專家、新道科技股份有限公司副總裁耿兆強博士帶來“智造未來 AI 賦能——重塑制造業數智生產力”的主題報告。他指出，AI智能體作為2025年關鍵戰略技術，賦能制造業從單點智能向自主智能工廠演進，各類智能體正在有機嵌入企業經營業務，生成式 AI 與判別式 AI 的融合應用成為關鍵。例如，AI 供應網絡計劃、AI 多工廠協同計劃、AI 智能排程等，在工藝規劃、智能排產、設備運維等場景實現突破，如工藝大模型可提升 70% 以上工藝設計效率。他呼吁校企協同開展垂直領域大模型研發，培養 “工工交叉” 復合型數智人才，推動制造業數智化轉型。
耿兆強分享
中國農業大學農業大數據中心主任、教育部工程認證合格評估專家李輝教授以“以人工智能微專業為例的高校微專業建設思考與實踐”為題，分享了人工智能微專業的實踐經驗。他強調，人工智能微專業作為一種新興的教育模式，能夠有效橋接學科邊界，培育復合型創新人才，滿足社會對高素質人才的需求。人工智能微專業建設，應基于社會分工重新定位培養目標，打破寬泛課程結構，校企聯合重構課程體系，以職業為導向采用線上線下混合 項目實踐創新教學模式，深化校企合作共建“混合型”教師團隊，以及引入用市場標準改革教學評價認證機制等。
李輝分享
新道科技股份有限公司新工科教育規劃專家侯宇坤以 “產教深融合、數智強賦能、工科新發展”為主題，提出以產業互聯網為紐帶，打通“產業鏈-人才鏈-教育鏈-創新鏈”，構建“技術 數據 產業”能力模型。新道科技依托用友的產業優勢和對教育的深刻理解，精準定位人才培養目標與模式，聚焦產業場景融合新興技術，構建“產教融合、軟硬能力融合、IT&OT融合”的三融合模式，為院校提供從專業課程設計、教學實踐平臺到實習實踐基地的全方位數智工科人才培養解決方案，助力院校工科建設創新發展，為產業輸送高質量復合型人才。
侯宇坤分享
重慶科技大學計算機科學與工程學院(人工智能學院)副院長雷亮分享了“人工智能通識課改革探索”的經驗。他介紹，針對大一學生基礎，學院將人工智能通識課重構為“理論 實踐”雙模塊，理工科聚焦 AI 編程與工業場景應用，文管類側重多模態數據處理。通過引入DeepSeek等大模型平臺，設計了AI編程工具應用、AI大模型在行業中的應用等編程實驗，如“油井產量預測問題”“優化選礦工藝問題”等案例，實現 “AI工具使用-問題分析-場景落地”能力遞進，提升學生的AI素養與實踐能力。
雷亮分享
南京信息職業技術學院人工智能學院院長何淼以“數字背景下人工智能專業群建設與思考”為題，分析了數字化下產業升級與高職AI崗位新需求、闡述了數字化下“五金”改革路徑與思考、分享了數字化下人工智能專業群改革實踐。他指出，AI技術落地需依托行業知識庫與高質量數據集，人工智能專業群建設應結合“數據要素 垂直場景”，聚焦“數據標注-模型訓練-場景部署”全鏈條，培養復合型人才。
何淼分享
溫州職業技術學院智能制造學院副院長楊清全以“以研促融：構建校企共研新生態，激活企業合作新動能”為主題，分享了“以研促融創新實踐”的產教融合模式。該校通過“有組織的科研”讓教學與科研有機結合，為企業解決技術難題、輸送合適的優秀人才;通過推進“科技副總”“科技特派員”制度讓教師走出去，將企業真實項目轉化為教學案例;通過讓企業引進來，實現人才培養無縫銜接;通過“多樣態學程”創新人才培養模式，多管齊下實現“學生實訓-教師科研-企業增效”的閉環，和教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的四鏈貫通。
楊清全分享
本次論壇聚焦 AI 技術與數智工科人才培養的深度融合，通過政策解讀、案例分享與實踐探討，為產教融合共同體成員提供了新思路與新方向。未來，軟件和信息服務(數字技術)行業產教融合共同體將繼續凝聚政行企校力量，推動 AI 技術在教育教學、產業升級中的創新應用，培養更多適應新時代需求的數智化人才。
大會通過政、行、企、校、研嘉賓的分享與演講、軟硬一體的教學設備及數智化人才培養綜合解決方案展示、優秀院校及前沿企業實地參訪，匯聚多方力量，為以數字化塑造教育發展新優勢，持續推進教育教學深層次變革，放大產教融合效能，提升院校人才培養與產業、區域發展的適配度，建設高質量教育體系貢獻了智慧和力量。
面向國家戰略需求和產業發展，新道科技將充分發揮自身產業和技術優勢，攜手院校持續深化產教融合、科教融匯，以人工智能賦能教育教學變革，推進教育數智化轉型，加強課程體系改革，優化學科專業設置，助力院校加快建設高質量育人體系，培養更多契合產業發展需求的數智化人才。
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