一年一度高考來(lái)臨，考生之后，按慣例是各家AI的答題時(shí)間。這一年AI模型圈加速迭代進(jìn)化，讓AI寫(xiě)作文，水平會(huì)有提高嗎？讓名師來(lái)打分，各大模型的成績(jī)排名有多大變化？

“相較去年，AI進(jìn)步很快，不再機(jī)械單一，變得有思想了。”在看完幾家模型的作文后，四川南充市嘉陵一中語(yǔ)文教師李東林對(duì)第一財(cái)經(jīng)表示。

2024年，第一財(cái)經(jīng)寫(xiě)了一期九大模型“決戰(zhàn)”高考，當(dāng)時(shí)李東林老師在看完AI作文后，認(rèn)為它們“缺一點(diǎn)情感和靈氣”，到今年，他覺(jué)得AI已經(jīng)補(bǔ)上了這方面，但仍達(dá)不到細(xì)膩。

“人寫(xiě)作，可以刻意抒情和感性，即使是思辨類題目，也需要去契合某些人的感受。”李東林認(rèn)為，這是AI仍然缺少的部分。

湖南省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師左建國(guó)有同樣的看法，他覺(jué)得Al作文整體有提升，但提升幅度不大。因?yàn)橛嘘P(guān)時(shí)代、社會(huì)與生活方面的新素材并不多，明顯儲(chǔ)存不夠，尤其是在抒發(fā)個(gè)人情感方面，仍然是短板，缺少生命的溫度。

左建國(guó)老師曾擔(dān)任高考作文閱卷組的副組長(zhǎng)，在高考閱卷方面有十幾年的經(jīng)驗(yàn)。“Al作文已經(jīng)把考場(chǎng)作文變成一種可計(jì)算的拼圖，形式上固然能逼近完美，但個(gè)性化的思考，以及撥動(dòng)人心的語(yǔ)言，幾乎沒(méi)有看到，這是AI與真人思維的真正差別，也就難有高分與滿分。”他認(rèn)為。

具體到各家模型表現(xiàn)，去年是通義千問(wèn)、元寶和豆包這三家大廠的AI排在前三，但今年，兩個(gè)新入局的“選手”——谷歌的Gemini和DeepSeek空降榜單并列第一，元寶和通義千問(wèn)排在第三和第四位，豆包降至第六位。

與去年同樣，今年第一財(cái)經(jīng)選取了國(guó)內(nèi)外的九家模型，但廠商有所變化，新增了谷歌的Gemini和DeepSeek。這兩個(gè)模型都在這一年里聲量逐漸擴(kuò)大，成為頭部模型，在此次評(píng)分中，也是這兩大模型作文成績(jī)突出。

除了上述模型，第一財(cái)經(jīng)也選取了海外的AI獨(dú)角獸OpenAI，以及國(guó)內(nèi)幾個(gè)大廠玩家。去年的“AI六小虎”格局不再，從國(guó)內(nèi)AI獨(dú)角獸里選了月之暗面的Kimi和智譜。以上模型廠商都在業(yè)界有較高的知名度和受眾，是基座廠商里有代表性的頭部。

從此次作文表現(xiàn)看，智譜和ChatGPT表現(xiàn)較差排在末尾。幾位老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)多數(shù)提到了這兩個(gè)模型的作文“論文味較重”，語(yǔ)言文字生硬，分析并不透徹，泛泛而談。

不過(guò)，需要注意的是，各位老師對(duì)作文的喜好各有不同，分差部分也較大，以上打分僅供參考。李東林老師就對(duì)記者表示，評(píng)分不一定準(zhǔn)確，他只是粗略打分，按照平時(shí)閱卷評(píng)分，誤差在5分之間是正常范圍。以豆包為例，有老師給了最高分，認(rèn)為其內(nèi)容不錯(cuò)，論述邏輯嚴(yán)密，但也有老師認(rèn)為，豆包的結(jié)構(gòu)不適合考場(chǎng)。

此外，第一財(cái)經(jīng)此次測(cè)評(píng)用的是上海卷高考作文，這是一個(gè)較為思辨性的題目，論點(diǎn)論題較為明確，AI普遍答得都算不錯(cuò)。但今年高考全國(guó)一卷的作文，論題并不明顯，考題用了詩(shī)歌引出，對(duì)AI就較有難度。

第一財(cái)經(jīng)將AI寫(xiě)的全國(guó)一卷作文拿給老師看，他們反饋，這一題目AI寫(xiě)得有點(diǎn)亂，審題并不清楚。從表現(xiàn)上來(lái)看，AI適合寫(xiě)思辨類、邏輯分明的作文，任務(wù)越明確，表現(xiàn)越好。

9家大模型答高考作文

2025年上海高考作文題目是談“專、轉(zhuǎn)、傳”，來(lái)源于華東師范大學(xué)終身教授、上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡曉明，他在一篇發(fā)于“文匯筆會(huì)”的文章中，將文章歸為三個(gè)字：專、轉(zhuǎn)、傳。他在接受采訪時(shí)認(rèn)為，這個(gè)題目引導(dǎo)考生參與當(dāng)代文化生活與思想反思。

題目原文是：有學(xué)者用“專”“轉(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類文章：“專”指專業(yè)文章；“轉(zhuǎn)”指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，而面對(duì)大量“轉(zhuǎn)”文，讀者又不免期待可傳世的文章。由“專”到“傳”，必定要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)”嗎？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求自擬題目，不少于800字。

第一財(cái)經(jīng)記者將以上問(wèn)題拋給了各家大模型，提示詞一致，均為一次性生成，它們的答案以及各位教師的打分、點(diǎn)評(píng)如下：

一、谷歌Gemini

谷歌Gemini的作文題目是《跳出流量的漩渦：從“專”到“傳”的多元路徑》，這篇作文的平均分達(dá)到61.5分，有3名老師打出60分以上的分?jǐn)?shù)，打出最高分的是李東林，他給的分?jǐn)?shù)是65分。

李東林評(píng)價(jià)稱，這篇作文在第一段直接點(diǎn)題，在第二段交代清楚了專、轉(zhuǎn)、傳三者的關(guān)系，在第三和第四段進(jìn)行了正反論證，邏輯力強(qiáng)、論證有力，結(jié)尾還扣了題，指明了方向。

左建國(guó)則認(rèn)為，谷歌Gemini的題目有深度且獨(dú)特，文章論據(jù)較充實(shí)，引用了愛(ài)因斯坦相對(duì)論、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》等，缺點(diǎn)在于文采略顯不足。

廣東省某高中高三備課組組長(zhǎng)文旭沒(méi)有給出60分以上分?jǐn)?shù)，但他也認(rèn)為，這篇作文有一些優(yōu)點(diǎn)，主要是分析有層次，有思路，但缺點(diǎn)在于觀點(diǎn)不夠鮮明、集中。

二、DeepSeek-R1

DeepSeek-R1的作文題目是《墨香深處有驚雷》，這篇文章的平均分也達(dá)到61.5，有3名老師打出60分以上的分?jǐn)?shù)。

文旭給了60分，他認(rèn)為這篇作文主題鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美，材料豐富。左建國(guó)評(píng)分59分，他認(rèn)為，這篇文章題目不凡，文章語(yǔ)言流暢有文采，內(nèi)容較充實(shí)，缺點(diǎn)則在于作文對(duì)題目“驚雷”的闡釋不夠，令人印象不深，有雷聲大雨點(diǎn)小的嫌疑。

三、騰訊元寶

騰訊元寶的作文題目是《云巔自有通天路 何須曲徑渡星河》，這篇文章的平均分達(dá)到61分。

在9篇作文中，左建國(guó)將最高分給了元寶，他的評(píng)分是63。左建國(guó)認(rèn)為，這篇作文能準(zhǔn)確把握題意，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言有文采，論據(jù)涉及古今中外，異彩紛呈，結(jié)構(gòu)完整，文末點(diǎn)題。他建議，若能增加些個(gè)人親歷感受的篇幅，文章將更精彩。

文旭只打了52分，他的理由是，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，缺點(diǎn)則在于材料與觀點(diǎn)不夠統(tǒng)一。

四、阿里通義千問(wèn)

通義千問(wèn)的作文題目是《從“專”到“傳”，是否必須經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)”？》，這篇作文的平均分59.75分。

在9篇作文中，文旭、有高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的廣東潮州高中資深語(yǔ)文教師許珊都將最高分給了這篇作文，文旭打分64分，許珊打分68。文旭評(píng)價(jià)稱，這篇作文本文觀點(diǎn)集中，分析有深度，結(jié)構(gòu)也清晰。許珊認(rèn)為，這篇作文回應(yīng)了問(wèn)題，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，具有思辨性。

左建國(guó)和李東林則指出這篇文章的一些缺點(diǎn)。左建國(guó)打了51分，他認(rèn)為這篇作文符合題意，論據(jù)較充實(shí)，個(gè)別地方能分析到位，但題目、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言都比較一般。李東林老師打了56分，他認(rèn)為這篇作文思路清晰，但重點(diǎn)不突出。

此外，第一財(cái)經(jīng)記者對(duì)文章中引用的內(nèi)容進(jìn)行了核查，發(fā)現(xiàn)文章引用了“最忌隨人后，道德無(wú)多只本心”這一句，稱作者是蘇軾，但實(shí)際上源自黃庭堅(jiān)的詩(shī)。AI幻覺(jué)仍然存在。

五、字節(jié)豆包

豆包的作文題目是《破繭成蝶：在轉(zhuǎn)譯中抵達(dá)永恒》，這篇作文的平均分是59分。

文珊給這篇作文打出了69分的高分，她的評(píng)價(jià)是這篇作文認(rèn)識(shí)深刻，論述邏輯嚴(yán)密，思辨性強(qiáng)。李東林認(rèn)為，這篇作文在首段就解讀了題干并提出自己的新角度，論證過(guò)程也頗具條理。左建國(guó)認(rèn)為，這篇作文議題觀點(diǎn)較鮮明，論據(jù)較多，且內(nèi)容較充實(shí)。

但一些老師點(diǎn)出了這篇作文結(jié)構(gòu)、題目上的問(wèn)題。文旭打分56分，他表示，這篇文章雖然結(jié)構(gòu)清晰，但考場(chǎng)不太喜歡這樣的結(jié)構(gòu)，文章也沒(méi)有明顯的結(jié)尾。左建國(guó)也認(rèn)為，這篇作文結(jié)構(gòu)一般，一些論據(jù)與論點(diǎn)欠吻合。李東林認(rèn)為，題目中的“破繭成蝶”有使用不當(dāng)?shù)南右伞?/p>

六、百度文心一言

文心一言的作文題目是《破繭與羽化：論學(xué)術(shù)經(jīng)典的誕生之路》，這篇作文的平均分為58.5分。

這篇文章的最高分來(lái)自文旭的63分，他的理由是這篇作文能辯證看待問(wèn)題，過(guò)渡自然，材料也豐富。

李東林和左建國(guó)分別打分56分、53分，他們認(rèn)為題目或文內(nèi)對(duì)題目的論證存在問(wèn)題。李東林認(rèn)為，文內(nèi)對(duì)題目中的“誕生之路”似乎并沒(méi)有說(shuō)清楚。左建國(guó)認(rèn)為，這篇作文結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合，文意連貫題目有文采，但題目略嫌過(guò)大，文章對(duì)于如何破繭、如何羽化缺少深入表達(dá)。

七、月之暗面Kimi

月之暗面Kimi的作文題目是《化繭成蝶：專業(yè)文章的蛻變之路》，這篇作文的平均分59.5分。

這篇文章拿到的最低分是52分，來(lái)自左建國(guó)的評(píng)分。左建國(guó)認(rèn)為，這篇作文觀點(diǎn)很明確，有些句子很有文采，但論據(jù)有限。對(duì)朱自清、魯迅的文章如何成為經(jīng)典，文章應(yīng)舉例詳敘，“化繭成蝶”才能表達(dá)到位。

李東林認(rèn)為，Kimi這篇作文的題目不合適。文旭則認(rèn)為，這篇作文用材料引出觀點(diǎn)，但第一段的觀點(diǎn)不夠集中，且文內(nèi)用“然而”“但”等銜接語(yǔ)來(lái)銜接各段，有的銜接詞欠妥。

八、智譜清言

智譜清言的作文題目是《破繭成蝶：論知識(shí)傳播的三重境界》智譜清言的這篇作文拿到了所有打分中的最低分41，且平均分只有50.75分。

左建國(guó)認(rèn)為，智譜的題目有偏離題意之嫌，結(jié)構(gòu)欠佳，語(yǔ)言一般化，甚至有凌亂現(xiàn)象。其他幾位老師也提到，智譜的作文論文味較濃，語(yǔ)言文字生硬。

九、OpenAI ChatGPT

ChatGPT的作文題目是《專、轉(zhuǎn)、傳：從專業(yè)到傳世的橋梁》，這篇文章的平均分是50.5分，是9篇作文中平均分最低的。

ChatGPT得到了兩個(gè)較低的49分，幾位老師均沒(méi)有給出太高的分，也都提到標(biāo)題并不合適，內(nèi)容泛談三方面，平均用力較為局限，也沒(méi)有扣緊中心。

"論文味也比較濃，重在結(jié)構(gòu)，而分析不夠透徹。"文旭認(rèn)為。

總結(jié)

一些老師肯定了AI作文的優(yōu)點(diǎn)。

“看下來(lái)感覺(jué)AI寫(xiě)的作文，語(yǔ)言通常都不錯(cuò)，文內(nèi)材料也比較豐富。”文旭表示。“從審題看，Al作文一般都能較準(zhǔn)確審題，并且求穩(wěn)。從結(jié)構(gòu)上看，AI作文常常程式化，論說(shuō)文要素完整，一般邏輯性強(qiáng)。”左建國(guó)認(rèn)為。

許珊則指出，上海高考作文屬于問(wèn)題思辨性作文，重在探究回應(yīng)專、轉(zhuǎn)、傳的關(guān)系，這些AI作文整體來(lái)看思路較清晰，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，中心也比較突出。

不過(guò)，也有老師也指出AI作文的不足之處。

文旭覺(jué)得AI作文讀上去還是感覺(jué)有套路。左建國(guó)則認(rèn)為，這些AI作文在思維獨(dú)特性方面往往存在限制，文章存在中間大兩頭小的問(wèn)題， AI作文立意獨(dú)特深刻或者偏離題意的都比較少，中間大部分中規(guī)中矩。

此外，左建國(guó)發(fā)現(xiàn)，AI作文也有案例堆砌，邏輯錯(cuò)誤的問(wèn)題，各個(gè)AI在語(yǔ)言均有自己的追求，華美富麗者有之，簡(jiǎn)潔雋永有之，凌亂胡編者也有之，但由于缺少真情實(shí)感實(shí)，AI難有個(gè)性化表達(dá)與思考。

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